教案2(46).docx

更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂 27 手术台就是阵地 教学目标： 1.会认11个生字，掌握多音字“斗、大”。　 2.有感情地朗读课文，把握课文的主要内容；能结合课文内容，理解“手术台就是阵地” 的意思。 3.学习白求恩对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质和国际主义精神。 教学重、难点： 理解“手术台就是医生的阵地”这句话。 教具准备： 多媒体投影 教学过程： 一、揭题读题，质疑问难 1.板书课题，引导质疑：看了课题你心里想到了什么？ 2.这些问题正是课文要告诉我们的，我们学习课文就知道了。 二、自读自悟，感知课文 　　1.出示自读要求： 　　（1）故事发生在什么时间？什么地方？主要人物是谁？写了一件什么事？ 　　（2）用“～～”画出最让自己感动的句子。 　　（3）“手术台是医生的阵地”这句话是谁说的？ 　　（4）想想自己读懂了什么，还有什么不明白，在不懂的地方标上“？”，准备交流。 2.学生自学，教师巡视。 　　（学生自由读课文，将课文读通读准。想怎么读就怎么读，可以默读，可以放声读，可以同桌一起读。） 三、由表及里，读透课文 　　1.检查交流。 　　2.教师简介白求恩。（投影） 　　3.什么情况下白求恩把手术台当作阵地？他是怎样坚守阵地的？ 　　4.“手术台是医生的阵地”这句话是在第几自然段，在这一段里，白求恩一共讲了几次话？画出来，多读几遍。 　　5.引读。白求恩沉思了一会儿，说——，白求恩说——。 　　6.(出示小黑板)白求恩讲的两段话。齐读。讨论并交流：白求恩两次答话的语气有什么变化？哪句话最使人感动？为什么？ 　　7.既然不是一回事，为什么说“手术台就是阵地”，而且课题也说“手术台就是阵地”。 　　8.也就是说，白求恩把动手术抢救伤病员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台，所以说—— 　　9.引导学生从两方面争论：白求恩说：“我不是你们的客人。”白求恩到底是不是我们的客人？请大家发表意见，谈谈自己的看法。小组讨论。 　　10.白求恩是加拿大共产党员，不远万里来到中国，无私地帮助中国人民的抗日战争，把中国人民的解放事业看成自己的事业，这是什么精神?  　　11.分角色朗读。 四、展开想象，读读课文 　　齐读最后一个自然段。 　　1.体会“战斗进行了三天三夜”，“白求恩连续工作了六十九个小时”。三天三夜共有多少小时？  　　2.想象一下，还有三小时白求恩在干什么？  　　3.战斗进行了三天三夜，白求恩一刻也没有休息，坚守住了手术台这个阵地，多么崇高的国际主义精神！  五、存疑探索，延续兴趣 　　1.总结全文。 　　2.存疑探索，指导阅读。 　　师：白求恩是伟大的国际主义战士，他对同志极端热忱，对工作极端负责任，对技术精益求精，为中国人民的解放事业做出了巨大贡献。在一次为伤员做手术时不幸中毒，以身殉职，毛主席写了一篇文章叫做《纪念白求恩》，号召全国人民向白求恩学习。你们想了解更多白求恩的事迹吗？老师这里有几本介绍白求恩事迹的故事书(出示书籍)，谁愿意看，下课可以到老师这里借阅。 板书设计： 27 手术台就是阵地 　　 当时情况　　　　　　　 怎样做的 　　黑烟滚滚　弹片纷飞　　　　镇定　敏捷 　　敌机盘旋　炮弹爆炸　　　　阵地　继续 　　烧着布帘　火苗扑来　　　　争分夺秒 我是梅老师，我专注于中小学语文教育 关注和推荐梅语文、梅学堂，获取更多免费好资源 您的支持，是我们努力的动力！ 更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂