2015新人教版五年级数学下册第二单元因数和倍数测试题(www.haolaoshi.shop).doc

北京名校教育 因数和倍数单元测查卷（2-8） 一、填空 1．在4、9、36这三个数中：（    ）是（    ）和（    ）的倍数，（    ）和（    ）是（    ）的因数；36的因数一共有（    ）个，它的倍数有（    ）个。 2．圈出5的倍数： 15    24   35    40   53    78   92    100    54   45    88    60 在以上圈出的数中，奇数有（        ），偶数有（        ）。 3．从0、4、5、8、9中选取三个数字组成三位数：新| 课 |标| 第 |一| 网 （1）在能被2整除的数中，最大的是（    ），最小的是（    ）； （2）在能被3整除的数中，最大的是（    ），最小的是（    ）； （3）在能被5整除的数中，最大的是（    ），最小的是（     ）。 4．将2、10、13、22、39、64、57、61、1、73、111按要求填入下面的圈内。 5．用“偶数”和“奇数”填空： 偶数+（    ）=偶数            偶数×偶数=（    ） （    ）+奇数=奇数            奇数×奇数=（    ） 奇数+（    ）=偶数            奇数×（    ）=偶数X k B 1 . c o m 6. 10以内（不包括10）两个都是合数的连续自然数是（ ）和（ ） 7. 1~20各数中，有（ ）个奇数，有（ ）个偶数。有（ ）个质数， 有（ ）个合数。 二、选择 1.如果（都是不等于0的自然数），那么（    ）。 A.是的倍数   B.和都是的倍数  C.和都是的因数  D.是的因数 2．在四位数21□0的方框里填入一个数字，使它能同时被2、3、5整除，最多有（    ）种填法。 A.2                 B.3                  C.4               D.5 3．下列各数或表示数的式子（为整数）：，4，，，0。是偶数的共有（    ）。http://ww w.xkb1. om A.4个               B.3个               C.2个             D.1个 4．按因数的个数分，非零自然数可以分为（    ）。 A.质数和合数      B.奇数和偶数      C.奇数、偶数和1      D.质数、合数和1 5．古希腊数学家认为：如果一个数恰好等于它的所有约数（本身除外）相加的和，那么这个数就是“完全数”。例如：6有四个约数1、2、3、6，除本身6以外，还有1、2、3三个约数，6=1+2+3，恰好是所有约数之和，所以6就是“完全数”。下面数中是“完全数”的是（    ）。 A.12                 B.15                 C.28               D.36http://ww w.xkb1. om 6.在下面3个数中，（ ）既是20的因数，又是5的倍数。 A．8 B 15 C 20 7.一个两位数，既是5的倍数，又是偶数，这个数最小是（ ） A 15 B 10 C 90 8. 同时是2、3、5倍数的最小的三位数是（ ） A 120 B 150 C 180 9. 802至少加上（ ）就是3的倍数。 A 1 B 2 C3 10. 下面各种说法，有（ ）句是正确的。 (1)一个数的最小倍数是它本身。 （2）一个数有无数个倍数xKb 1 . Com （3）一个数的倍数大于他的因数 （4）一个数至少有两个因数 A 1 B 2 C3 D 4 五．用下面的数字按要求组成一个四位数 0 2 3 7 最大的奇数：（ ）；最小的偶数：（ ） 同时是2、3倍数的最大的四位数：（ ） 同时是5、3倍数的最小的四位数：（ ） 同时是2、3、5倍数的最大胡四位数( ) 四、解答 1．有三张卡片，在它们上面各写有一个数字2、3、7，从中至少取出一张组成一个数，在组成的所有数中，有几个是质数？请将它们写出来。 2．菲菲家的电话号码是一个八位数，记为：ABCDEFGH。已知：A是最小的质数，B是最小的合数，C既不是质数也不是合数，D是比最小的质数小2的数，E是10以内最大的合数，F只有因数1和5，G是8的最大因数，H是6的最小倍数。 3．小丽写了这样的一个算式让小军判断结果是奇数还是偶数：1+2+3+……+993，小军根据所学知识很快就作出了正确的判断，那么，你认为结果应是奇数还是偶数呢？你是用什么方法来解决这个问题的？xKb 1 . Com 4．如图是一张百数表，它能帮助我们学习很多关于“因数和倍数”的数学知识。请你用“”划出所有3的倍数，用“○”圈出所有9的倍数。从你圈出的数中，你能归纳出能被9整除的数的特征吗？http://ww w.xkb1. om 5．体育课上，30名学生站成一行，按老师口令从左到右报数：1，2，3，4，…，30。 （1）老师先让所报的数是2的倍数的同学去跑步，参加跑步的有多少人？ （2）余下学生中所报的数是3的倍数的同学进行跳绳训练，参加跳绳的有多少人？ （3）两批同学离开后，再让余下同学中所报的数是5的倍数的同学去器材室拿篮球，有几个人去拿篮球？新 课 标 第 一 网 （4）现在队伍里还剩多少人？ 北京名校教育