北京名校教育https://shop148645762.taobao.com/分数的意义和性质第1课时分数的产生和意义1、填空不困难，全对不简单。（1）在进行（）、（）或（）时，往往不能正好得到（）的结果，这时常用分数来表示。（2）一个物体、一些物体等都可以看作（），把这个（）平均分成若干份，这样的（）或（）都可以用分数来表示。（3）3000多年前，（）就有了分数记号。（4）2000多年前，中国用（）表示分数。（5）公元12世纪，（）发明了分数线。2、我是小法官，对错我会判。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com（1）的意义就是把单位“1”分成4份，取其中的3份。（）（2）一根木料锯成8段，用去3段，用了，还剩。（）（3）把3kg的糖平均分成5份，每份占总质量的。（）（4）3米的和1米的长度相等。（）（5）五（5）班有男生30人，女生40人，男生人数占全班人数的。（）（6）的阴影部分的面积用分数表示为。（）3、脑筋转转转，答案全发现。（1）两个分数的分子相同，则这两个分数（）。A.分数大小相同B.分数单位相同C.所含分数单位的个数相同（2）把2米长的绳子平均分成3段，每段占全长的（）。A.B.米C.D.米（3）小明把5个梨平均分给4个小朋友，平均每人分（）个梨。A.B.C.4、动动小脑瓜，一起画一画。用你喜欢的颜色为下图涂色，并设计出一个美丽的图案。5、亲自练一练，动笔算一算。小明的课外书的本数是小新的5倍，那么小新的课外书的本数占他们总课外书本数的几分之几？北京名校教育https://shop148645762.taobao.com/北京名校教育https://shop148645762.taobao.com/第2课时分数单位1、填空不困难，全对不简单。（1）把（）平均分成若干份，表示其中的（）的数叫分数单位，如的分数单位是（）。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com（2）七分之二写作（）。表示有（）个分数单位。（3）把4个苹果平均分成5份，把（）看作单位“1”，分数单位是（）。（4）（）个是。2、我是小法官，对错我会判。（1）分数的分母可以为任意整数。（）（2）增加它的一个分数单位就得到1。（）（3）的分数单位大于的分数单位。（）（4）阴影部分的面积用分数表示为。（）3、在里填上“＞”“＜”或“＝”。4、脑筋转转转，动笔填一填。（1）在直线上找到下列各数所表示的点。（2）看图填充数。①线段ac是线段af的（）。②线段cd是线段ch的（）。③线段fh是线段ai的（）。5、亲自练一练，动笔算一算。（1）五（2）班有男生37人，女生比男生少2人，女生人数是男生人数的几...
