《怀疑与学问》.doc

.. 学习方法报社 全新课标理念，优质课程资源 《怀疑与学问》跟踪学习 基础存盘 1.阅读下面的文字，完成下列各题。 学问的基础是事实和证据。事实和证据的来yuán有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶xiǎn，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情型，只有靠自己亲身视察。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 来yuán（ ） 譬如（ ） 凶xiǎn（ ） （2）文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 （3）“视察”在语段中的意思是： 。 2.下列语句中没有语病的一项是（ ） A.公共文化顺应信息化发展趋势，线上、“云端”让服务无时不在、无处不有。 B.全力以赴、无怨无悔，这是匠人的坚守，又何尝不是每个创作者不应该秉持的精神呢？ C.高亭宇在速度滑冰男子500米决赛中，滑出了34秒32的成绩，赢得首个中国历史上冬奥会男子速度滑冰金牌。 D.爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神。 3.下列句子的排序最恰当的一项是（ ） ①毕竟“随手”还有方便地把成本推给他人的另一面：随手扔、随手停放、随手污染、随手浪费等。 ②数字化给公众带来的便利和福利，可以用两个字概括：随手。 ③但然后呢，谁来承担“随手”的代价呢？ ④手机上随手可以解决大多数事情：随手下单、随手接单、随手买单、随手拍、随手发、随手叫车……让数据去跑腿，极大地解放了人力。 ⑤我们对数字化是如此的依赖，离开手机片刻都会觉得啥事都办不了，可每次看到街边随便停放的单车和快递垃圾，感受到的是数字化的代价。 A.③①⑤④② B.②③④①⑤ C.③②①⑤④ D.②④③①⑤ 课内精读 阅读课文，回答问题。 4.本文运用了哪两个分论点紧扣中心论点进行论证？ 5.课文中哪句话概括了“怀疑与学问”的关系？ ★6.第5段和第4段同是谈怀疑精神对做学问的意义，第5段能否删掉？为什么？ 答案 1.（1）源 pì 险 （2）情型 情形（3）察看，审察 2.A（B.将第二个“不”去掉；C.将“首个”挪到“历史上”一词后面；D.应在句末加“纽带”。） 3.D（②提出话题“随手”，④论述“随手”的便利，③承上启下，①承接③论述“随手”的危害，⑤总结。） 4.分论点一：怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤；分论点二：怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 5.这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。 ★6.不能删掉。第4段说的是对于“传说”要用怀疑精神对待，第5段则说“我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑”。各种各样的书本，各家各派的学问，做学问者时时在评判，常常有取舍，这方面论及了，文章的论述才算全面，删掉后，将是缺陷。