分享
范进中举.doc
下载文档

ID:3392218

大小:23.50KB

页数:2页

格式:DOC

时间:2024-04-15

收藏 分享赚钱
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
中举
学习方法报社 全新课标理念,优质课程资源 《范进中举》跟踪学习  [课内跟踪] 基础存盘 1.下列注音和词语书写全部正确的一项是(  ) A.凝望(níng) 桑梓(xīn) 狗血喷头 B.谀词(yú) 火候(hou) 万惯家私 C.栖息(qī) 伫立(zhù) 唯唯连声 D.商灼(zhuó) 星宿(xiù) 尖嘴猴腮 2.下列句中加点词语运用不恰当的一项是( ) A.历史名人是不由分说的珍贵文化遗产,我们要传承和发扬他们的精神。 B.在一次血战突围时,他负伤昏迷,不省人事,与部队失散。 C.广大考生应端正考试态度,遵纪守法、诚信考试,切莫心存侥幸。 D.一代代归侨侨眷和海外侨胞情系桑梓、矢志报国,与全体中国人民一起,共同书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。 课内精读 阅读“范进不看便罢,看了一遍……邻居各自散了。”完成各小题。 3.用简洁的语言概括选段的主要内容。 ★4.范进的疯病是由报录人出主意打嘴巴治好的。这一情节向读者透露了哪些信息? 5.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来! 6.从选段的内容来看,封建时代的读书人为什么热切盼望中举?   [跟踪迁移] 于黑暗中寻找光亮 郑玲莉 ①合上电脑屏幕后,那冰冷的弹窗更刺眼地浮现在眼前——“没有该考生的录取信息”。 ②看到的第一眼我自然是不信的。怎么会没有录取信息呢?分数明明达到了啊,我脑子里有千万个疑问。妈妈坚持让我到处问,果不其然,几乎所有人的回复表达的都是惊讶、疑问,然后让我耐心等待。“等”真是一个万能的回答,好像所有的“等”都会有结果似的。 ③想到这,我冷笑了一声,大概这就是老天跟我开的一个玩笑吧。我只觉得眼前的这一切太荒诞了,好像已经超出了我的认知范围,所以我的大脑一片空白。 ④不知道过了多久,妈妈走进我的房间,平静地和我商量:“如果真没被录取的话,要不就去复读吧?”这个令人恐惧的词语终于还是出现了,只是我什么也不敢回答。我走到阳台上透气,竭力仰着头在眼前那片狭窄的天空中寻找一点安慰,比如月亮或者星星,甚至飞机也可以,但很遗憾,它们都没有出现,孤独就像黑暗一样步步逼近,把我围困在角落里。“之前不是你自己说的吗,大不了复读啊,怎么现在怕了?” ⑤我承认,我是很软弱。一个多月前的那种刻骨铭心的恐惧我真的不想再感受一遍,我真的恐怕是撑不下去了。我沿着墙壁慢慢蹲下,最后一下撞到了地上,但这痛的感觉却让我安心。 ⑥夜晚,无眠。时间慢得如同刀割,那大概是我毕生最长的一夜吧。睡不着,我开始在手机的各类社交软件上搜索“高考失败”“复读”等关键词,读到了很多由于各种各样的原因而选择复读同学的自白。看着看着,我终于忍不住哭了出来。 ⑦“怎么你们还没有查到录取结果啊,别人不是都查到了吗?”“我也不知道啊,让她再读一年好了。”第二天,我一打开房门就听到妈妈开着免提和别人打电话,见我眉头紧皱,她马上就关了免提,敷衍两句后就匆忙挂了电话。 ⑧接着她便又开始让我再去查查结果,再去打电话问问。不出所料,那个冰冷的弹窗再次与我相见,至于电话似乎也只有教育厅还没打过了。于是我抱着试试看的心态,拨了出去…… ⑨万万没想到居然真的有人接,他问了我的个人信息,然后就又是一段慢得如同刀割的等待,只是这次我终于等到了已经不敢奢望的回复。他告诉我,我确实被录取了。我之所以一直查不到录取信息是因为我把准考证号填错了,我一直拿着之前参加选考的准考证在输入信息,殊不知那和高考的准考证号是不同的。 (选自《青年文学家》,有删改) 7.得知自己没有被录取时,妈妈是怎样对待“我”的?这和胡屠户对待范进有什么不同? 8.仔细品味下面的句子,你从中体会出“我”当时怎样的心情? 我沿着墙壁慢慢蹲下,最后一下撞到了地上。 9.联系文章和生活,展开想象,描述一下听到“我”被录取时母亲的表现。 答案 1.C(A.“梓”读“zǐ”;B.“万惯家私”应为“万贯家私”;D.“商灼”应为“商酌”。) 2.A(“不由分说”应为“毋庸置疑”。) 3.选段主要写范进中举后喜极而疯,在众人的帮助下又清醒的过程。 ★4.从这一情节中可以看出,报录人对治疗这种病有成功的经验,封建时代的读书人中举后喜极发疯的事不是个别现象,封建科举制度对读书人毒害很深。 5.运用了夸张修辞,突出了胡老爹的屠户身份,表现了邻居言过其实讨好胡老爹的心理,极具讽刺意味。 6.示例:中举后地位提高,经济改善,有面子,有尊严,被人看得起,家人能跟着享福。 7.她支持让“我”多问问,多查查,并建议让“我”去复读。与胡屠户相比,她没有嫌弃自己的孩子,更多的是帮孩子想办法,出主意。 8.这是一个动作描写,描写了“我”痛苦绝望的神态和动作,传达出“我”与痛苦作斗争又向痛苦屈服的心理。 9.示例:听到电话那头的话,母亲一下子愣了,瞪着我片刻,立刻催开了:“再查查,再查查。”嘴里还嘟囔着:“这回不用复读了,不用了……”

此文档下载收益归作者所有

下载文档
你可能关注的文档
收起
展开