Module10SpringFestivalUnit1AreyougettingreadyforSpringFestival?导入一图片导入通过PPT展示关于春节活动的图片，同时呈现一组对话，让学生模仿进行对话练习，然后引入新课。—Whataretheydoing?—Theyarecleaningthehouse.导入二情景导入1．挑选几位活泼的学生，进行个体的或集体的表情或动作表演，其余同学猜猜他/他们在做什么。教师与学生进行问答：—Whatishe/shedoing?—He/Sheiscooking.—Whataretheydoing?—Theyaretalkingaboutsomethinginteresting/sweepingthefloor.…2．Pairwork选两名学生就春节的各种活动进行对话练习。温馨提示：这里介绍一下中国春节的各种活动。学生制作春节活动卡片。1．展示自己的卡片，学生根据自己制作的活动卡片，介绍一些活动内容。2．Groupwork:学生按照自己制作的卡片在小组内进行问答：—Whataretheydoing?—TheyaregettingreadyforSpringFestival.学生边进行活动边做笔记。NameActivitiesName1buynewclothesName2learnadragondanceName3cleantheroomName4makedumplings3.选几组同学上前进行report,介绍一下有关春节的一些活动。这一活动的功能在于进一步巩固本单元的重点即现在进行时的用法及有关春节活动的日常用语。(听力原文见教材P60Activity3)Ⅰ.听对话，判断正(T)误(F)()1.TonyisatLingling'shomeatthemoment.()2.Linglingissweepingthefloor.()3.Bettyislearningadragondance.[答案]1—3FFTⅡ.根据对话内容回答问题1．WhatisLingling'sfatherdoing?__He_is_at_work.___2．WhatisDamingdoing?__He_is_learning_a_dragon_dance.__突破一教材Activity11．通过多媒体展示图片，针对图片给出关键词：dragon,lantern,sweep,cook。2．让学生在词汇表中找到这些单词，根据音标试读，然后教师领读；3．播放第一遍录音，让学生在脑海中捕捉这些关键词；4．播放第二遍录音，让学生打开课本，试着将短语与图片进行匹配；5．播放第三遍录音，教师和学生一起确认答案。6．播放第四遍录音，学生跟读，教师把录音材料用课件进行展示，学生再次跟读。7．让学生以小组为单位进行对话练习。如：Picturea:A:Whataretheydoing?B:Theyarelearningadragondance.突破二教材Activities3－41．教师播放录音，学生边听完录音后完成Activity3,此活动的目的在于锻炼学生听的能力。2．如果学生不能正确做出判断，教师可以再次播放相应的录音片段，然后让部分学生回答，核对答案。3．学生之间互问互答。4．学生大声朗读对话5分...
