《山东教育》2014.1—2把考试当做教和学的一个过程不知道是从什么时候开始，考试变得面目狰狞。先是学生谈“考”色变，因为考试变成了老师教育、管理学生的法宝；后来又是老师谈“考”色变，因为考试成了学校评价教师、甚至是评优晋级的重要工具。《现代汉语词典》对“考试”的定义是：通过书面或口头提问的方式，考查知识和技能。我们尝试着还考试以本来面目，把考试放入教与学的全过程中，让考试辅助教师教学，通过考试的全过程提高学生的学习能力。一、考前静悟复习，把复习的时间和主动权放给学生考试过程的第一步是静悟。静悟是指在考试前教师停止讲课，学生在教师的指导下，完全自主学习的一种复习方式。为了保证静悟质量，教师要编写“静悟提纲”，引导学生回顾学过的内容，细细地咀嚼，消化。回扣课本，夯实基础；建立相对完善的知识体系，掌握知识之间的内在联系；整理错题，完善解题思路，提高解题能力。静悟期间，所有的教师都不得进教室，不得以集体辅导或练习题的形式干扰学生的静悟。学生发现问题，自行思考解决，自己无法解决的问题，填写到答疑卡上，每天由课代表收集转给老师。学生要有一个统筹的静悟安排，制订详细的学习计划，以提高静悟的学习效率。静悟忌只动眼、动脑，既要多动脑，又要多动手，做到手不离笔，笔不离纸，保证复习的深度和质量。学校根据学生实际情况，安排时间不等的静悟，或两天或一周，或静悟与教师讲课交叉进行的复习办法，以防止静悟“虚化、浮躁”现象的出现，确保静悟效果。通常情况下，学习能力强的学生可以安排时间较长的静悟。教师少讲一点教师自认为学生不懂的知识，多给学生一点自悟的时间。静悟复习对于学生的知识形成、认识深化以及摸索适合自己的学习方法有着相当重要的作用。二、全方位的考试方法指导考试过程的第二步是考试指导。考试指导分考前指导和考场观察后指导。1．考试前的指导。除了通常的讲座一类的考试指导，还可以通过考前3分钟指导。马上要考试了，通过广播或者视频，让本学科有经验的教师指导学生各类题目的审题技巧、解题步骤、答题注意事项等等。时间不长，指导3分钟后马上发卷，让学生演练老师刚刚传授的方法。学生在临阵磨刀中，逐渐适应考试，学会考试。考试的目的是为了让学生掌握知识和技能，不是为了难倒学生。2.考试中观察学生，加强有针对性的指导对一些考试能力相对较低的学生，教师在监考过程中进行有针对性的考场观察，然后进行指导。重点观察的学生有：一类是考...
