一年级秋季——第二单元作文课.docx

作文课 年级 一年级秋季 第 二 单元 课题：我喜欢的玩具 教学目标：1.通过介绍玩具，培养学生观察事物和有序表达的能力。 2.能按照最喜欢的玩具是什么——为什么的顺序介绍自己喜欢的玩具，并用先介绍外形，再介绍有趣之处的顺序说出喜欢的原因。 3.学习使用“有——有——还有”“我喜欢——是因为”的句式组织句子。 教学难点：观察玩具，发展学生的语言表达能力和说话能力。按一定的顺序、有条理地写一篇作文。 教学准备：PPT课件、奖分、请学生事先准备自己喜欢的玩具（至少两件） 教学课时：3课时 课前提前15分钟进教室 课前沟通： 1、与学生进行简单的沟通，了解学生对来上华语作文的兴趣和喜好； 2、了解学生个性特征，做好沟通工作。 课前预习： 提前到校区的学生阅读《国学精粹》，预习新课；或到图书借阅处借阅图书。 教学流程： 第一课时：写作指导1（30分钟） 第一环节：国学精粹（5分钟）（ppt3） 老师范读、带读国学名句，请同学们认真听 师: 下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一段，你们齐读一段，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。 (ppt4) (老师引导学生读) （生自读，读通、读顺国学名句） （师讲解大意） 师：孔子要求弟子们首先要致力于孝悌、谨信、爱众、亲仁，培养良好的道德观念和道德行为，如果还有闲暇时间和余力，则用以学习古代典籍，增长文化知识。这表明，孔子的教育是以道德教育为中心，重在培养学生的德行修养，而对于书本知识的学习，则摆在第二位。 （引导学生阅读故事） (ppt5) 第二环节：入课戏（5分钟） （ppt6） 师： 同学们，从你们很小的时候到现在，玩具就一直陪伴着大家，给你们的生活带来了不少欢乐。这节课我们在一起说说玩具好吗?你们把喜欢的玩具带来了吗? (ppt7) （学生展示各自的玩具） 师：今天，老师也带来了自己喜欢的玩具，大家能猜到是什么么？ （学生猜） 师：这个玩具是老师最喜欢的，你一定也有自己最喜欢的玩具吧，能告诉我么？ (ppt8) 出示句式： 我玩过 ……其中，我最喜欢玩的是 。 生：我玩过魔方、布娃娃、赛车……其中我最喜欢玩的是赛车。 师：今天教室里来了这么多玩具，玩具王国也很热闹，究竟发生了什么事呢？ 你听，听国王的话：为了吸引更多的小朋友到玩具王国做客，我们要举办一场“超级玩乐秀”，获胜的玩具将成为我们玩具王国的形象代言人。 参赛要求：参赛选手要写一份介绍。 师：同学们，想替你最喜欢的玩具报名参加吗？ 生：想。 (ppt9) 板书： 我喜欢的玩具 第三环节：芝麻开门（5分钟）（ppt10） 师：同学们，请翻开第二单元——芝麻开门。我们来看一下，我们得怎么来写这个介绍。 （邀请学生以开火车的方式朗读芝麻开门的内容。） (ppt11) 师：读了这段话，同学们找到方法了么？ (ppt12) 1.你最喜欢的玩具是哪一个？ 2.你为什么喜欢它？ 师：没错，只要我们把这四个很好地回答出来就能完成介绍了。 第四环节：魔法小棒（15分钟）（ppt13） 师：好，首先，我们一起来看看第一个问题： (ppt14) 1. 你最喜欢的玩具是哪一个？ 师：要回答这个问题，首先，我们要搞清楚，这次“超级玩乐秀”那大家准备为自己的哪个玩具报名？ 板书： 第一，写清自己最喜欢的是什么玩具，它是怎么来的。 （提醒学生抄笔记） 师：首先，得介绍自己喜欢的是哪个玩具？ 生1：我最喜欢遥控飞机。 生2：我喜欢布娃娃。 生3：我喜欢毛毛虫玩偶。 （学生展示自己喜欢的玩具） 师：同学们都把自己最喜欢的玩具带过来了么？相信同学们家里一定有很多玩具，但是，最喜欢的就只有一两个。大家今天带过来的，老师相信，一定是你最喜欢的。 出示句式： 我有很多玩具，有 ，有 ，还有 ，其中，我最喜欢的是 。 师：这个玩具是怎么来的，大家还记得么？ 生1：这是妈妈送给我的。 生2：这是我用自己的零钱买的。 出示句式： 这个玩具是 。（怎么来的） 师:喜欢一样物品,一定有我们的理由，可能是它来之不易、意义非凡，可能它饱含着我的回忆，好，大家看着自己心爱的玩具，想想，你为什么最喜欢它。 板书： 第二，重点写你喜欢这个玩具的原因。 生1 ：这是我存了一年的零花钱买来的。 生2：它是我幼儿园毕业时，我最喜欢的黄老师送的。 生3：每次看见它，我就能想起远在美国的姑姑。 出示句式： 我喜欢 ，是因为 。 出示句式： 每次看到 ，我就能想到 。 生4：这只大笨熊可爱极了，它摸起来毛茸茸的，可舒服了！ 生5：这个遥控车，不仅可以在地上自由行走，它还可以爬墙翻腾呢！ 师：你喜欢这个玩具，也可能是它外形好看，也可能是它很有趣，看，我们的玩具那么可爱，可是其他同学并不能都摸摸它，跟它玩；还有些同学，他们可能都没办法看到你最喜欢的玩具。那这些同学，就只能通过你的文字来认识它了。 生1: 我的洋娃娃穿着一件黄色的裙子，有两层，第一层绣着几朵牡丹花，第二层是透明的白纱，看起来漂亮极了。 生2：玩具熊身穿紫色的毛衣，它的脖子上面系着一个紫红色的蝴蝶结，漂亮极了!它的屁股后面还有一条几厘米的短尾巴，很可爱的! 生3：遥控汽车只要装上电池，拿起遥控器按一按就能跑动起来。如果按上车底的两个红色的按钮，它还能跳起舞来，两边还不停地闪着蓝色的灯光，非常好看！ 师：下面，老师要请三个同学读读三个例句。同学们先看看这三个例句，哪些字不会读，先查查字典。 （教师邀请能读出整句的学生来朗读） 师：同学们带了自己最喜欢的玩具，想把它介绍给哪位小伙伴？拿着你的玩具找你的朋友介绍一下吧！请介绍的同学带上自己最喜欢的玩具一起到前面来，介绍的同学说完后，请同学们评一评，最后老师点评。 （学生上台介绍） （ppt21） 板书： 第三，表达自己对所写玩具的喜爱之情。 师：在结尾时，写出玩具给你带来的乐趣，表达自己对所写玩具物品的喜爱之情。 师：下面，老师要请三个同学读读三个例句。同学们先看看这三个例句，哪些字不会读，先查查字典。 （教师邀请能读出整句的学生来朗读） 师：这么好玩的玩具，你肯定想邀请你的朋友来家里一起玩。 出示句式： 我最喜欢 ，希望大家 。 师：这么好玩的玩具，它给你带来了什么 出示句式： 我最喜欢 ，它给我带来了 。 师：每天，你都会抽出时间来跟它玩吗？或是你怎样跟它相处的？ 出示句式： 每当 ，我都会 。 课间休息10分钟 第二课时：写作指导2（30分钟） 第五环节：高分达人（15分钟）（ppt22） 师：同学们，大家打开课本高分达人，看看例文一，（老师引导学生给文章标注自然段）同学默读一下，不会的字先标注一下。 （学生默读例文一） （学生完成默读后，教师解答学生不会的字） 师：这篇文章共有几个自然段呢？ （三） 师：这篇文章写的是小作者最喜欢的企鹅不倒翁，大家看，第一段就把小作者要介绍的最喜欢的玩具给写出来了。 （出示句子①） （引导学生齐读第一句） （ppt23） （鼓励学生以第一句为例句，修改成自己的玩具。） （老师领读第二自然段） 师：第二段主要写了企鹅不倒翁的外形，我们一起来看看这一段中写得非常好的句子。 （出示句子②） （引导学生阅读句子②） （ppt24） 师：这段中，还有一个比喻句什么是比喻呢？大家知道么？ （ppt25） 出示句子： 它全身是蓝色，像穿了一件蓝色的制服，十分可爱。 （要求学生翻开课本p23） （ppt26—ppt27） 比喻句 小黄鸭是有两只大眼睛，就像两颗大水晶一样，水汪汪的。 比喻句：比喻句就是打比方，就是把一样事物说成是另一样不同。 弯弯的 月亮 像 小船 。 本体 喻词 喻体 例：一排等号像小桥。 洁白的云朵像棉花。 师：我们在介绍自己的玩具的时候，如果也加上这么一句比喻句，那该有多好啊！ （引导学生以自己的玩具为例，讲出一个比喻句） （引导学生阅读句子③） （ppt28） 师：这句话把写出了小作者对企鹅不倒翁的喜爱。 第六环节：武器装备（15分钟）（ppt29） 师：我们评析过这些文章，他们的语句写得真好，是因为他们懂得用许多好词句，下面，老师带大家认识四个好词，老师希望这些好词大家能自己的文章中。好，请大家翻开武器装备。 师：我们先来读读第一个句子： （ppt30） 小白兔全身长满绒毛，可爱极了。 师：这个句子读起来是不是缺乏美感，大家来看看这个词语——毛茸茸。 它是形容动植物细毛丛生的样子。 小白兔全身毛茸茸的，可爱极了。 师：看，这个句子用了“毛茸茸”这个词语，是不是读起来朗朗上口，富有美感了。 （引导学生造句） 师：大家的句子造得真不错。下面，大家一起来读读例句。 （剩下的三个成语按着第一种的方法进行引导，务必使学生理解成语的意思并学以致用。） （ppt31—ppt33） 课间休息10分钟 第三课时：课题写作（40分钟） 第七环节：激情创作（ppt34） 一、思路点拨（2分钟） 师：好，同学们，下面我们要进行写作了哦，请大家拿出初稿纸。 师：我们先把思路简单地整理一下吧！首先，我们要写出文章的题目。我们可以把题目定为： （ppt35） ……（以物品命名） 我最喜欢的…… 师：同学们，还记不记得题目要写在哪里呢？ （我们要把题目写在方格纸的第一行，可以在第一行空出四格，在第五格开始写，也可以在第一行的正中间写下题目。） （引导学生先写题目） 师：写完题目，接下来就得写正文了。那我们要怎么写呢？首先，大家要记得，每一段都得先空两格后再写。 （根据下面的思路，进行简单引导） （ppt36） 第一段：我最喜欢的玩具是 ，它是 （怎么来的）。 第二段：我喜欢 ，是因为 。（为什么喜欢它） 第三段：我最喜欢 ，希望大家 。（表达对它的爱护） 二、独立写作（35分钟）（ppt37） 1.准备写作用具：笔、纸、笔记等。 2.交代写作要求：坐姿、字体、时间、纪律等。 3.巡视写作情况：老师要来回巡视学生写作情况，及时对学生进行讲解、引导。 4.作文成绩好，提前完成作文，可自己检查，或同桌之间互查，查到错别字，给奖分；也可以给学生布置作业，找好词，看范文，做到的学生给奖分。也可让学生充当小老师，送奖分。 5.写作过程中，遇到学生不懂的字，举手可跟他说，也可让他用拼音代替，分步完成，过后告知。 6.拖拉的学生不时提醒。 7.及时发现写作过程中写错题、跑题的学生，擦去写作部分，给思路。 第八环节：课后工作（3分钟）（ppt38） 一、回顾收获(2分钟) （ppt39） 师：同学们完成习作了么，我们一起给自己掌声。下面，老师要考考大家： 1.今天我们写了一篇关于什么的作文？ 2.介绍自己心爱的玩具，我们可以介绍哪些方面呢？ 二、布置作业(1分钟) 师：同学们，大家拿出记作业本，把今天的作业记下来吧。（ppt40） 1.回家后，把自己心爱的玩具介绍给爸爸妈妈，并写回条。 2.阅读例文二、例文三，将里面的好词佳句用曲线画出来。 板书： 我喜欢的…… 第一，写清自己最喜欢的是什么玩具，它是怎么来的。 我有很多玩具，有 ，有 ，还有 。其中，我最喜欢的是 。这个玩具是 。（怎么来的） 第二、重点写出游戏的过程和趣味性。 我喜欢 ，是因为 。 每次看到 ，我就能想到 。 第三、 表达自己对所写玩具的喜爱之情。 我最喜欢 ，希望大家（它给我带来了） 。 每当 ，我都会 。 课程结束 附优秀作品： 我的泰迪熊 我每天都和泰迪熊睡觉。 它特别可爱，它高高的，跟我差不多高。它有大大的眼睛，短短的尾巴，大大的鼻子，棕色的身体，粗粗的熊腿。这只泰迪熊真是栩栩如生。 我喜欢这只小泰迪熊。 可爱的玩具 今天，我的好朋友送给我一只非常可爱的玩具兔子。 兔子全身看粉红色。它有一对粉红杏色的耳朵，耳朵下面还戴着一朵小黄花。兔子长着一只圆溜溜的鼻子，鼻子下面是三瓣形的嘴巴。粉红色的胸脯中间，是一个大大的爱心。 你觉得这只兔子长得可爱吗？可惜它是不会走的，因为，它只是一只可爱的玩具兔！ 我的布玩具 我有一个布玩具，是一只小兔子，我给它取名为小洁。小洁是我妈妈在我3岁是去南宁办事，路过玩具店，觉得这小兔子很可爱，就买下了它送给我。 小洁的毛是微黄色的，脸部是白色的。它的眼睛炯炯有神，还有几根胡子，三瓣嘴，长长的耳朵，活泼极了。我常常给它“扎头发”，给它穿我小时候的衣服，梳理它的羽毛等…… 小洁跟我特别亲，就像姐妹似的。每次睡觉，我都要搂着它和我进入梦乡，不搂它。我就睡不塌实。啊！我爱我的布玩具。 地址：北京市丰台区星火路1号昌宁大厦Q301 传真：（010）52262578 电话： （010） 58471836 网址：