地址：北京市丰台区星火路1号昌宁大厦Q301传真：（010）52262578电话：（010）58471836网址：www.omsedu.com作文课年级一年级秋季第四单元课题：用多大声音教学目标：1.知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成良好的说话习惯。2.能按照事情发展顺序有序叙述，并学习使用“什么时间、谁在哪做什么”“谁怎么样地（表示音量的词）说”的句子进行表达。3.积累表示音量的词。教学难点：能细致观察图片，将图片中的内容讲诉出来并表达自己的观点。教学准备：PPT课件、奖分教学课时：3课时课前提前15分钟进教室课前沟通：1.与学生进行简单的沟通，了解学生对来上华语作文的兴趣和喜好；2.了解学生个性特征，做好沟通工作。课前预习：提前到校区的学生阅读《国学精粹》，预习新课；或到图书借阅处借阅图书。教学流程：第一课时：写作指导（30分钟）第一环节：国学精粹（5分钟）（ppt3）（复习上周学过的“国学精粹”的内容）（ppt4）板书：尺有所短，寸有所长。（指明学生诵读、全班诵读）师：我们翻开课本p44，一起来学习今天的国学名句。（ppt5）板书：三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。（引导学生用方式解决不认识的字词，并将这句国学经典读正确、流利、通顺。）（教师朗读，请学生一起读。）地址：北京市丰台区星火路1号昌宁大厦Q301传真：（010）52262578电话：（010）58471836网址：www.omsedu.com（小组读、全班齐读）（教师讲解解释这句国学经典的含义）师：上一节的作文课中，老师发现，大家身上的优点真多。老师相信，在我们同学之间，必定有可作为老师的人。做老师的意思不是要叫他做老师，而是要选择他们的优点来学习。（引导学生阅读国学故事）第二环节：入课戏（5分钟）（ppt7）师：同学们，老师想请大家认识一位小朋友，(课件出示一个小男孩的图片)（ppt8）大家看，他叫聪聪。和他打个招呼吧！生：聪聪，你好！师：聪聪和我们一样，也是一年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？生：愿意！师：有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说话！”聪聪记住了。上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”聪聪有些糊涂了，到底...
