一年级秋季——第二单元修改课.docx

修改课 年级 一年级秋季 第 二 单元 课题：我喜欢的玩具 教学目标：训练学生使用规范语言、标点，重点是教会学生按一定的顺序观察与表达。难点是怎样表达。 教学难点：教会学生能独立修改文章，并记住修改的符号。引导学生学会观察，提高看图说话的能力及口语交际的能力。 教学准备：奖分、ppt课件、玩具 课前沟通： 课前提前15分钟进教室 1.检查学生上周作业完成情况，简单询问在家学习情况； 2.向家长了解学生在家做作业及生活情况。 备注： 个别未沟通的学生可引导其给高分达人里的例文划出好词佳句。（按完成情况给予学生相应奖分） 教学流程： 第一课时：初稿点评（40分钟） 第一环节:入课戏（10分钟）（ppt3） 师：欢迎同学们回到华语课堂。同学们，大家还记得，上一节课上，我们认识了哪些标点小精灵？ （复习回顾上周学过的标点符号） 师：在一个大家庭里住着一群标点符号。上周，我们认识了骨干的感叹号，歪着脑袋的问号，蝌蚪似的逗号，圆圆的句号。 逗号、句号、问号和叹号。 师：今天，又有四个标点符号迫不及待地来到大家面前，大家猜猜，它们会是谁？ 板书： （ppt4） 顿号、冒号、双引号、省略号。 师：大家认识它们么？我们一起来走进它们吧！ （ppt5） 顿号（、） 像个芝麻点，并列词语点中间。 冒号（：） 小小两圆点，要说话儿写后边。 双引号(“ ”) 好像小蝌蚪，内放对话。 省略号（……）六个点， 表示意思还没完。 板书：（ppt6） 顿号 、 师：顿号可有趣了，大家想想，它跟哪个标点符号长得像呀！ 生:逗号 师：顿号和逗号可不一样哦！逗号表示句子中间的停顿，就像是我说话说累了，休息一下再说。顿号表示并列词语或短语，地位一样并肩站着，然后顿号用来做分界，读到它时停顿的时间短一点。比如 我、姐姐和妈妈一起到公园玩。 我到文具店买了铅笔、橡皮擦、尺子和田字本。 板书：（ppt7） 冒号 ： 远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话后面点两点。 师：大家见过冒号么？大家还记得《上学歌》： 小鸟说：“早、早、早，你为什么背上小书包？” 师：只要写到说话的内容，就得在说话前加上冒号。这句话除了冒号外，大家有没有找到我们今天才认识的新符号？ （引号） 板书：（ppt8） 双引号“ ” 四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。人物语言引在内，别人文句用它标。 师：说话的时候，我们要用上冒号和双引号。 板书：（ppt9） 省略号 …… 师：省略号表示文中省略的部分或意思没有说完的部分。比如说你这句话还没说完： 他的爱好有游泳、听 歌、看书…… 师：标点符号都有自己的家哦，我们一起来认识一下它们的家吧！ （显示ppt10—ppt12老师进行讲解） 顿号：占一格。点在格的左下方 冒号：占一格。点在格的左下方。 双引号：前后，各占一格。分别点在格的右上角和左上角。 省略号：占两格。每三个点占 一格，点在格的中央。 师：同学们，要牢牢记住这些标点符号的样貌跟它们各自的家哦！ 师：下面，我们就尝试用刚刚学的知识，把标点符号带回家吧！ （ppt13） 1. 妈妈说你真是个好孩子 2. 菜市场里有白菜萝卜西洋菜西红柿等蔬菜。 3. 在广州的花市上，牡丹水仙菊花山茶春秋冬三季的鲜花，都挤在一起啦！ 师：怎么样，你把标点小精灵送回家了吗？谁来说说你是怎么送的？ （学生说答案） 第二环节:点评初稿（20分钟）(ppt14) 师：大家还记得上周完成了一篇什么作文么？ （学生答） 师：经过两次作文的学习，老师发现，大家进步不少了哦，我们一起来看看上周表现突出的同学吧！ （表扬上周作文优异的学生） （针对学生的作品，可按书写、作文字数、标点使用等方面，对班上的学生作文情况进行分类表扬，做到一个不落，主要鼓励学生对写作文的自信。） （发下初稿，引导学生阅读初稿，询问是否看清老师的修改内容，自己通读一遍并修改错别字） （老师巡视，如遇学生有疑惑，需及时解答） 师：相信大家看了文章之后，也清楚文章的问题所在——语句不通畅。 师：上节课，我们发现不同的玩具有不同的颜色、形状和玩法。这节课，老师要请所有同学带上自己的初稿，把自己写的作文及老师帮你修改的部分一起朗读给大家听。 （学生先做朗读准备） （三到四个学生做了朗读后） 师：刚才，听了几位同学的介绍，我感觉咱们班能说会说的同学太多了，而且你们的玩具也很吸引人，这么好的玩具为什么不让更多的人知道呢？ 师：还有哪些同学愿意把自己的玩具介绍给大家么？ （学生朗读初稿） 师：做完朗读，大家再对比一下自己的文章，大家有没有发现，自己的文章语句经过老师的修改变得通顺很多。上次课的，我们学到了，要将句子更通顺，首先要保证句子的完整性。 （复习上节课的内容） （ppt15） 结构完整的句子一般有两个部分。 前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。 师：要把句子写通顺，最重要的是要注意词语在句子中的先后顺序。哪个词在前，哪个词在后，哪个词和哪个词搭配，都要按照一定的顺序组合排列，不能颠三倒四。我们来看下面几句话： （ppt16） 1．我告诉妈妈，鸡生蛋了。 2．妈妈告诉我，鸡生蛋了。 3．鸡告诉我，妈妈，生蛋了。 4．告诉鸡我，生蛋了，妈妈。 师：老师听到大家笑了，其实一句话通不通顺，只要我们读一读，大家就清楚了。所以，每一次做完文后，大家要对自己写出来的文字读一读。你可以镀铬自己听，然后把不通顺的地方改一改。你也可以读给其他同学听，让他们给你修改的意见。老师希望，在接下来的学习中，大家能做到这一步。 第三环节：武器装备（10分钟）(ppt17) 师：上节课，我们有学习了比喻这种修辞手法，也学习了三个比喻句，同学们能造一个比喻句么？ （学生造句） 师：大家造的句子太棒了。我们要把自己的玩具很好地介绍给大家，我们就得注意自己介绍的顺序。什么是顺序呢？就是哪些先讲，哪些晚讲。 如先看什么，后看什么，是从上到下或是从下到上，是从左到右或是从右到左，是从整体到局部或者从局部到整体等。师：按照一定的确合理的顺序观察后，再把这些落到纸面上，文章也就会条理分明了。 （引导学生阅读精彩片段二——按顺序描写）（ppt18） 师：我们介绍玩具，如果把玩具的每个部位都介绍得一清二楚，比如说小狗每根毛的样子、小猫每根胡须的样子……这样的话，那是说个三天三夜也说不完的。所以，我们在介绍的时候，要抓住特点来介绍，比如说小白兔像红宝石似的眼睛、松鼠像雨伞一样的尾巴…… （引导学生阅读精彩片段三——详略得当）（ppt19） 师：一篇好的文章，要有一个好的开头与结尾，老师给大家一些开头结尾，我们一起来读一读，你也可以对比一下自己的开头跟结尾，如果觉得自己的开头结尾不够好，可以模仿例句，自己改一改。 （ppt20—ppt21） （引导学生读凤头豹尾，阅读的形式可以是老师领读、学生领读、分组读、学生开火车读等） （引导学生发现自己开头结尾的不足之处，鼓励其按凤头豹尾的方法进行修改） 课间休息10分钟 第二课时：初稿修改（30分钟） 第四环节：修改指导（5分钟）（ppt22） 强调作文修改要求： （ppt23） 1、修改的要点：正确使用标点符号、语句通顺； 2、修改的时间：25分钟 3、修改的纪律：书写要工整，修改过程中不能交头接耳，遇到不懂的问题举手提问。 第五环节：独立修改（25分钟）（ppt24—ppt25） 1.要创造安静的环境，让学生在规定的时间内认真完成二次创作任务，体验创作的成就感。 2.在指导二次创作中，要及时解答和解决学生在修改中出现的问题和状况，顺利完成创作任务。 3.可不断巡视学生修改情况，及时对修改不到位、修改思路受阻等现象对学生进行督促和辅导。 4.可多关注修改拖拉、注意力不集中的学生，及时提醒督促，提高学生写作速度。 5.可让提前完成修改的学生，学习自我检查、看课外书来或找寻课本里好词、佳句的好习惯。 课间休息10分钟 第三课时：拓展训练（30分钟） 第六环节：考场练笔（25分钟）（ppt26） （考场练笔中的练习，根据时间安排练习，剩余习题可作为学生家庭作业。） 练习一（ppt27） 师：同学们玩过积木么?你玩的都是什么样的积木? 生:木质积木. 师:我们今天的第一道看图练习，就是有关积木的，大家打开课本p25. （引导学生默读练习一） 指导学生观察练习一的内容，弄懂图意。 师：练习一主要要求我们完成什么写话内容，我们得先弄清楚，它给我们提了哪些问题，我们需用连贯的语言把这三个问题的答案串成一段话。首先，我们先来读一读练习一中的选词写话，这里面有我们等一下可以用到的词语哦！ （引导学生阅读并弄懂选词写话中的词语） （引导学生回答每一道问题并用上选词写话中的词语） 看图交流 （鼓励学生用上几句话将积木这个玩具介绍给其他同学） 范例： 我有一盒积木，从幼儿园一直保存到现在。一有空我就拿出来玩，它是我形影不离的好伙伴。 玩积木真是太有趣了。它们不仅长得四四方方，五颜六色，形状各异，而且还能搭出各种各样的东西。我就曾经搭出来过飞机、潜艇、导弹，狮子、大象、老虎，还有许许多多的恐龙，比如霸王龙、三角龙、七巧灵龙。只要我想要什么，它们就能变成什么，真是魔力无穷啊！ 练习二（ppt28） 师：相信每个同学的家都有或是曾经有过一只玩具熊，我们一起来看这张图片。 （出示图片） 1.图中画的是哪种玩具？它长什么样子？ （学生答） 师：同学们一起来读一读选词写话的词语。 （引导学生用上选词写话中的词语回答第一道问题） 2.这种玩具可以怎么玩？ （引导学生回答问题） 看图交流 （鼓励学生用上几句话将玩具熊介绍给其他同学） 范例 我的玩具熊 我有一只玩具熊，这个玩具熊是妈妈送我的生日礼物，我可喜欢它了。 玩具熊全身的毛是桔色的，软软的摸起来非常舒服；大大的头上长着两个小小的耳朵；它的眼睛是红棕色的，看上去炯炯有神；鼻子是白色的，像是一个小三角似的；它的嘴被毛遮住了；脖子上还系一个蝴蝶结，看上去很精神！ 玩具熊长的不但很可爱，而且它很勇敢，在晚上睡觉时每当我害怕时，它总是在开双臂，好像对我说：“小婧不要害怕有我呢！我会保护你的。” 这只玩具熊给我增添了无限的快乐，我喜欢它！ 师：同学们能参考一下“选词写话”里面的词语，说上几句话么？ 练习三（ppt29） 师：同学们有参加过其他同学或好朋友的生日party么？ 生:参加过. 师：那大家有带上礼物庆祝他的生日么？ 生:有 师：如果你的好朋友过生日，你想送一份玩具，你会送什么玩具呢？ 生1:送玩具娃娃. 生2:送变形金刚. 师：你送这份礼物，一定有你的原因，能告诉老师么？ 出示句式： 我的好朋友过生日，我准备送给他 作为礼物，因为 。 第七环节：课后工作（5分钟）（ppt30） 一、 回顾学习收获。（3分钟）（ppt31） 师：同学们，快乐的时间总是过得很快的。今天我们收获到好多的知识，我们一起来总结一下吧！ 1.四个标点符号 2.修改作文 3.完成考场练笔 二、布置家庭作业。（2分钟）（ppt32） 师：好，接下来，请大家拿出作业本，记下今天的作业 1.完成考场练笔中未完成的练习 2.(可准备标点符号练习做家庭作业 ) 课程结束 地址：北京市丰台区星火路1号昌宁大厦Q301 传真：（010）52262578 电话： （010） 58471836 网址：