华语作文(阅读+修改课)年级四年级（秋）第七单元课题：成长的故事备课教师：教学目标：如何找文章的中心句；通过对人物的语言、动作、神态，特别是心理变化的描写，把事件写具体。教学重点：如何找文章的中心句；通过对人物的语言、动作、神态，特别是心理变化的描写，把事件写具体。教学难点：如何找文章的中心句；通过对人物的语言、动作、神态，特别是心理变化的描写，把事件写具体。教学准备：奖分教学课时：2课时课前工作：15分钟1.课前沟通：检查作业，批阅P135阅读，发现共性问题。2.课前预习：引导提前到校区的学生阅读“武器装备”部分，背诵好词佳句，并给奖卡。教学流程：第一节课：阅读课（50分钟）第一环节：国学经典（10分钟）师点击ppt3图片：看这张图片，你知道它表示的是哪个成语吗？生：夸父追日。师点击ppt3图片链接视频：你们知道这个成语的意思吗？下面我们来欣赏一段视频看看这个成语到底是怎么来的。生欣赏视频。师点击ppt4小结:板书：“夸父追日”出自《山海经》第二环节：技巧点拨＋实战练习（35分钟）过渡语：现在就让我们进入本期的阅读专题栏目。师点击ppt5：我们这节课来学习如何找文章的中心句，那什么是中心句呢？生答。师继续点击ppt5小结：能概括文章主要内容的句子就是中心句。地址：北京市丰台区星火路1号昌宁大厦Q301传真：（010）52262578电话：（010）58471836网址：www.omsedu.com师点击ppt6：学生快速默读《永不凋谢的玫瑰》、《小玛莎》、《苹果里的星星》三篇文章。思考：这三篇文章的中心句分别是什么？师生讨论交流分析，三篇文章的中心句都在结尾，可以告诉孩子从文章的结尾去找有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。这是第一层分析，紧接着继续分析：“是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？”这句话又是一个议论句，所以也可以从文中的议论句中去找，因为有时议论句也往往透露出文章的中心。“是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果——切“错”的苹果。”这又是一个很有哲理性的句子，有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句，所以也可以从文中哲理性的句子中去找。也可以从文章题目去找，题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。然后老师点击ppt8小结。板书：理解句子含义的方法：1.联系上下文理解句子。2.结合自己的生活体验理解句子。师点击ppt9:你能说说这篇文章的主要内容吗？写了一件什么事？告诉我们什么道理？生答，老师随即指导。师继续点击...
