六年级秋季——第六单元作文课.doc

国作登字—2017—A—00491603 华语一家·教研部研发 华语作文（新课） 授课年级：六年级秋 第六单元 课题：学写倡议书 备课教师：郑晓霞 教学目标：了解倡议书的格式与各部分内容的注意要点，学会写倡议书 教学重点：了解倡议书的格式与各部分内容的注意要点，写一份格式正确、内容完整的倡议书 教学难点：写一份格式正确、内容完整的倡议书 教学准备: 《华语阅读作文教材》、PPT课件、奖分 教学课时：2小时课程 课前准备：提前15分钟进教室 1.与家长进行简洁的介绍，初步与家长建立沟通联系； 2.与学生进行简单的对话，了解学生学习作文的兴趣。 教学流程： 第一课时：写作指导（60分钟） 第一环节：题目解析（20分钟） 一、入课戏 师：同学们，说到保护环境，你们能想到什么举措？请同学来分享一下。 （学生回答） 师:大家回答得很好，我们来看看这些图片，请同学告诉我，上面体现出的是哪些保护环境的行为。——播放PPT3-6 （学生回答） 师:好，上面这些图片分别讲了保护环境的四种举措，节约用水、节约用纸、珍惜食物和减少使用一次性餐具。除此之外，大家还能想到哪些方面？如果你要鼓励大家去保护环境，你可以怎么做？请同学来回答。——播放PPT7 （学生回答） 师:没错，如果你有想法需要得到别人的支持，并鼓励别人一起和你实施，你可以写一份倡议书，呼吁别人来加入你。那大家以前写过倡议书吗？你知道倡议书的格式是怎样的吗？——播放PPT7 （学生回答） 师:今天我们就来学写一份倡议书！我们刚刚提到了好几个保护环境的建议，但这些建议，节约用水、不使用一次性用品和倡议居民进行垃圾分类，都是比较大的方面。所以请大家思考一下：如果只针对“不使用一次性用品”这一个方面，你能提出哪些具体建议？如果是针对进行“垃圾分类”这一倡议呢？你又能够想出什么具体的措施呢？——播放PPT7 （师生互动） 二、芝麻开门 第一步：阅读习作内容——播放PPT8 第二步：根据习作要求回答问题 1. 这次习作的写作内容是什么呢？——写一份倡议书。 师：倡议书要怎么写呢？有什么要注意的地方么？让我们看看下面的例子。 2. 倡议书由什么组成？（分析倡议书的组成及注意事项）——播放PPT9 第二环节：写作指导（40分钟） 第一步：技巧引入 师：倡议书重点详写的是哪个部分？ （学生发言） 师：没错，重点写提出建议的部分！下面，我们套入素材进行分析讲解。 第二步：素材1：垃圾分类思路讲解 1. 标题——播放PPT10 师：我们先以第一个素材“垃圾分类”为例讲讲如何写倡议书。首先，标题要直接鲜明，让人一眼就看出你是要倡议大家进行垃圾分类。请同学们提出几个鲜明的标题！ （学生发言） 师：很好，一个标题要鲜明直接，那必须提到“垃圾分类”四个字，比如可以直接写：垃圾分类的倡议书，关于垃圾分类的倡议书，或者适当改编一句口号，比如：“垃圾分类，从我做起”倡议书。 板书：标题：XXX的倡议书；有关“XXX”的倡议书；“口号”+倡议书 2. 称谓语+开头 师：写完标题下来应该写什么呢？倡议书是鼓励别人去做某事，所以接下来要写的就是称谓加开头。倡议书开头可以有两种方法。第一种开头方法：称谓语+问候语+（自我介绍引入）——播放PPT12 出示PPT11，运用提示：请同学根据提示，说一下这样的开头可以怎么写。 参考：亲爱的同学们，尊敬的老师们：大家好！我是来自xx小学六年一班的学生,今天我提笔写这一份建议书，是想针对垃圾分类的问题向大家提出一些建议。 师：第二种开头方法：称谓语+（直接倡议做某事）。 出示PPT11，运用提示：请同学根据提示，说一下这样的开头可以怎么写。 参考：亲爱的同学们，尊敬的老师们：众所周知，环保问题已经成了全球性的问题，而其中最严重的就是垃圾的问题，保护环境，人人有责，垃圾分类，是每个人的责任…… 板书：称谓语+开头：称谓语+问候语+（自我介绍引入）；称谓语+（直接倡议做某事） 3. 正文（分析现象与原因+提出建议） 师：好，写完开头后，可以直接开始写建议了吗？还不可以，最好先写写当前垃圾分类存在的问题，分析现象和原因，才能使之后提出的建议更有针对性，让倡议书更有说服力！ 出示PPT12，运用提示：好，那我请个同学来说一下，垃圾没有做好分类会出现什么现象，原因是什么。 参考：现象：1.可回收垃圾与不可回收垃圾混合丢弃（比如：电池和厨余垃圾放一起）；2.没有摆放分类垃圾桶；…… 原因：1.缺少垃圾分类教育；2.监管不到位。…… 师：好，那我现在问大家，在分析现象和原因时，可不可以直接在倡议书中分点罗列呢？需不需要让语言更加优美呢？ （学生发言） 师：没错，很明显是需要的！倡议书也是作文的一种，所以需要注意表达的流畅和连贯性，不能一直单纯地罗列要点！这里给大家看一些例子。——播放PPT13 参考： 现象：路边的垃圾桶里，不同垃圾堆在一起，臭味弥漫，严重影响了城市形象；居民提着垃圾茫然地站在分类垃圾桶前不知所措； 原因：居民环保意识淡薄，参与垃圾分类的意识不强；缺少相应的惩罚措施进行约束。 师：分析完现象和原因后，可以开始提建议了。 出示PPT14，运用提示：请个同学根据我们刚才分析的垃圾分类存在的问题现象，提出几个切实可行的建议。 参考：学校和居民区统一进行宣传教育；摆放分类垃圾桶与分类图解，帮助居民随时了解垃圾分类的知识与方法；垃圾分类情况纳入卫生评比。 师：很好，现在我问大家一个问题，还记得一开始我们说倡议书哪个部分是需要详写的吗？ （学生发言） 师：没错，需要详写的应该是提出建议的部分，而且，写建议的时候需要分点罗列，这样才能让看倡议书的人更清晰应该从哪些方面响应号召，明白了吗？——播放PPT14 板书：正文：分析现象与原因（注意语句流畅与连贯）；提出建议（要详写，并且分点罗列） 4. 结尾 师：好，请个同学告诉我，倡议书的结尾可以怎么写？ （学生发言） 师：很好，倡议书的结尾可以简单用一句话总结：以上是我提出的关于垃圾分类的建议。但是这样太简单了，我们已经是六年级学生了，除了总结垃圾分类的倡议外，还可以加上几句口号，让看这份倡议书的人更能得到鼓舞，从而投入到垃圾分类的活动中来。比如，以“总结+喊口号”的结尾方式。 出示PPT15，运用提示：请个同学根据提示，说一个倡议书的结尾。 参考：以上是我提出的建议，也许还不够成熟，但还是希望大家能参考一下。虽然我们付出的都只是微小的力量，但是再小的力量也是一种支持！只有每个人都出一份力，我们的环境才能变得更美好！ 板书：结尾：总结+喊口号 师：好，写完结尾，这份倡议书就完整了吗？还没有！注意不要忘记，最后还有落款，要在倡议书的最后写上倡议人和日期。 板书：落款：倡议人+日期 第三步：素材2：不使用一次性用品的思路讲解 师：好，刚才我们已经拿垃圾分类的倡议书为例，详细讲了每个部分应该写什么内容，接下来我们再讲第二个素材：不使用一次性用品的倡议书。这个素材，我们就略过标题和开头部分，直接从正文部分讲起。 1. 正文（分析问题与原因+提出建议）——播放PPT16 师：大家都知道，一次性用品很常见的有外卖餐盒，一次性筷子、杯子等，为什么大家要使用这些产品？ 出示PPT16，运用提示：请个同学根据提示，说一下使用一次性用品的原因是什么？使用这些产品，又造成了什么样的问题呢？ 参考：使用一次性用品的原因在于人们贪图生活方便，此外，则是随着外卖的流行，餐厅与超市对一次性用品的需求变大。但一次性产品多为塑料制品，回收处理起来十分困难，在制作的过程中，卫生也很经常不达标，对使用者的身体健康造成不好的影响。 师：很好，同样的，大家还记得刚才我说过，倡议书也是作文，所以在分析现象和原因时不能单纯地分点罗列，还要注意语句的流畅与连贯！所以我们来看一下，有哪些范例可以参考呢？——播放PPT17 师：接下来，我们就可以开始提建议了。请同学提出几个不使用一次性用品的建议。——播放PPT18 （学生发言） 参考：自带环保袋，不购买超市塑料袋；出门自带水杯，少用一次性杯子；少叫外卖，减少一次性餐具的使用。 师：很好，那大家还记不记得，建议要怎么写呢？没错，要详写，并且分点罗列！——播放PPT18 师：好，写完建议后，我们就可以写结尾和落款，前面在垃圾分类的素材时已经给大家详细讲过如何写结尾，请个同学来复习一下！ （学生发言，老师总结） 师：没错，结尾可以用“总结+喊口号”的方法，落款包括倡议人和日期。 课间休息（10分钟） 第二课时：激情创作（50分钟） 第三环节：思路总结（10分钟） 第一步：以上述两个素材为例，列出你所写倡议书的写作框架（标题、称呼、开头引入、正文、结尾、落款），抄写在笔记中。——播放PPT19 第二步：提醒学生注意本次作文的要求：标题要鲜明直接；开头写法有：称谓语+问候语+（自我介绍引入）或称谓语+（直接倡议做某事）；正文部分注意语句流畅连贯；提出建议时要分点罗列。——播放PPT19 第三步：确定写作内容后，再按顺序进行描述。 第四环节：现场写作（40分钟） 师：请大家拿出文具，翻开初稿纸，我们将进行写作，时间是40分钟。在规定时间内完成写作的同学，会得到20分的奖分，加油！——播放PPT20 1.注意书写 2.认真思考，独立完成 3.完成后注意检查 4.有问题举手提问 课后工作 师：我们来总结一下今天所学习的内容：首先，我们通过列举保护环境的几个方法，节约用水，节约用纸，珍惜食物和不使用一次性用品几个例子，让大家了解到倡议书的基本内容；接着，我们以垃圾分类和不使用一次性用品两个素材为例，结合倡议书的格式，跟大家讲了在写倡议书时，各部分内容应该注意什么问题；最后，再让大家动笔写下一份倡议书，运用和巩固我们今天所学的倡议书格式和倡议书各部分内容的注意要点。——播放PPT21 课程结束 下水文： “垃圾分类，从我做起”的倡议书 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！你们知道哪一天是世界地球日吗？让我来告诉你们吧！每年的4月22日是一个专为世界环境保护而设立的节日，旨在提高民众对于现有环境问题的意识，并动员民众参与到环保运动中，通过绿色低碳生活，改善地球的整体环境。所以每年的4月22日，就成了世界上最大的民间环保节日！ 一个绿色地球是我们人类生存的先决条件，随着科学技术的日益发达与人民生活水平的不断提高，垃圾处理是我们面临的一项重大课题。垃圾分类化收集有利于减少垃圾的产生，有益于环境保护，同时也是有利于资源回收与再利用的城市绿色工程。为保护好生态环境卫生，打造绿色、宜居家园，我们在此向大家发出倡议： 一、 从生活中的点点滴滴做起，不要乱扔垃圾，学会垃圾分类； 二、 家长外出买菜时，少用塑料袋，尽量用可循环使用的环保袋； 三、 外出吃饭时尽量不用一次性饭盒与筷子； 四、 倡导低碳环保，绿色出行，这样做既减少了污染，又节约了资源； 五、 出门自己带个小垃圾袋，如果路上没有分类垃圾桶，可以将身上的垃圾随手进行分类。 以上是我提出的建议，也许还不够成熟，但还是希望大家能参考一下。垃圾分类不仅要从每个人做起，从每个家庭做起，还要长期地坚持下去。让我们一起努力，把我们的地球变得更美丽，空气更清新、水源更清澈、居住环境更加舒适！ 倡议人：李小明 2019年08月08日 “留住绿水青山，不使用一次性用品”倡议书 尊敬的老师，亲爱的同学们： 拒绝一次性用品，你别以为是一件很小的事情，其实它每时每刻都跟人类的将来有着密切的关系。 生活中很多人喜欢用一次性用品，殊不知，这些用完就扔的物品在提供给人们便利的同时，浪费了大量的社会资源，制造了成千上万吨的垃圾。其中污染最明显、最严重的是那些遍布城市街头的废旧塑料包装袋、一次性塑料快餐具。据有关部门统计，我国仅一次性塑胶泡沫快餐具全年消耗量就达4亿至7亿元。这些用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品难于分解处理，遇热水还会释放出有害物质，造成城市环境严重污染。因此，我向大家发出倡议： 一、 不叫或少叫外卖，在外面吃饭时，自觉不用或少用一次性筷子和一次性快餐盒； 二、 出外购物时，不用从超市购买的一次性塑料袋，尽量自己带布制的环保袋； 三、 外出旅游时，自备水壶装水喝，少用纸杯、纸盘、塑料保鲜膜等，减少塑料饮料瓶等产生的垃圾； 四、 将用过的信封，或贴上新标签在内部传递时重复使用，或翻面后再用； 五、 用可清洁后循环使用的毛巾和手帕代替纸巾； 六、 从自身做起，从小事做起，除了自己不要再使用一次性用品，也要倡议周围亲人朋友也少用或不用一次性用品，居民社区和学校内要进行宣传教育。 人人行动起来，加入到环保的队伍里，积极参加环保地球村活动，主动清除白色垃圾，打起小队旗，开展丰富多彩的环保活动。为我们拥有一个空气清新、水体清洁、树木葱郁、花草遍地的大自然，拥有一个自然和谐的生存空间，从拒绝使用一次性物品开始，做一个新世纪的环保主人。 倡议人：李小明 2019年08月08日 深圳市华语一家文化发展有限公司出品 教研总部电话：0754-88483866