第一单元.docx

星期一 天气： 1. 读一读，连一连。 长长的 肚皮 捉 本领 宽宽的 尾巴 找 食 鼓鼓的 嘴巴 披 虫 白白的 眼睛 学 衣 2. 照样子写句子。 例：小蝌蚪在池塘里游来游去。 （谁）（在哪里）（干什么） （1）蜘蛛 在墙角织网 。 （2） 小兔子在森林里 采蘑菇。 （3） 小明在房间里写作业/燕子在空中飞 。 星期二 天气： 1. 选词填空。（填序号） ①露 ②鼓 ③蹲 ④披 （1）青蛙（ ③ ）在荷叶上，（ ④ ）着碧绿的衣服，（ ① ）着雪白的肚皮，（ ② ）着一对大眼睛，正在捉虫。 ①蹦 ②蹬 ③跳 （2）小蝌蚪后腿一（ ② ），向前一（ ③ ），（ ① ）到荷叶上。 2. 给下列句子排序号。 （ 3 ）又过了几天，它们长出了两条前腿。 （ 2 ）过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。 （ 1 ）池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 （ 4 ）再后来，它们的尾巴不见了，变成了一只只小青蛙。 （ 5 ）现在，它们正天天帮农民伯伯捉害虫呢！ 星期三 天气： 1. 读一读，连一连。 灌溉 房屋 发动 机器 淹没 庄稼 冲毁 田地 2. 我会用加点的词语写句子。 （1）小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 枯黄的叶子落在地面上。 （2）有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。 我们把校园的每个角落都打扫得干干净净。/小朋友们在打雪杖。 （3）到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。 天空飘着几朵白云。/热气球飘上了天空,被风吹到了很远的地方。 星期四 天气： 1. 照样子，写词语。 例：说笑（说说笑笑） 来去（ 来来去去 ） 高兴（ 高高兴兴 ） 进出（ 进进出出 ） 日夜（ 日日夜夜 ） 2. 选择合适的字填空。 膀 傍 （1）小鸟的翅（ 膀 ）受伤了。 （2）明明一直玩到（　傍　）晚才回家。 峰　　蜂 （3）我最喜欢喝（　蜂　）蜜。 （4）山（　峰　）上有一棵松树。 豌　　碗 （5）妈妈爱吃（　豌　）豆。 （6）我每天在家里洗（　碗　）。 星期五 天气： 从原文中找答案 阅读有办法 要想做好阅读中的各类题型，理解原文是很重要的。我们不能脱离文章内容随便想想就得出答案，而是要抓住文章内容，尽量从原文中找答案。 1. 根据原文写答案。回答这一类题型，需要我们仔细阅读原文，提取文中重要的知识点。这类题大多按照原文词句直接回答就可以了。 2. 根据原文内容组织答案。这一类题需要我们在仔细阅读和记忆原文的基础上，用自己的话来回答。答题时，语言表达要通顺。 阅读一 白鸡 我最喜欢那只白鸡。它周身的羽毛洁白无瑕（xiá），头上的鸡冠(guān)如血一样红，像戴(dài)着一顶小红帽。它那黄色的小嘴尖尖的，略(luè)微(wēi)带点钩(gōu)。它还有一双金黄色的脚。白袍(páo)、红帽、小黄鞋搭(dā)配(pèi)在一起，你说它漂亮不漂亮？ 1. 短文中的“白袍”指的是 白鸡的羽毛 ；“红帽”指的是 白鸡的鸡冠 ；“小黄鞋”指的是 白鸡的脚 。 2. 因为那只白鸡 很漂亮 ，所(suǒ)以“我”最喜欢它。 3. 从文中找出合适的词语填空。 （ 洁白无瑕 ）的羽毛 （ 尖尖 ）的小嘴 （ 金黄色 ）的脚 星期一 天气： √ √ √ 1. 给加点字选择正确读音，并打“√”。 √ √ √ 捕食（bǔ pǔ） 披着（pī pēi） 房屋（wō wū） 水滴（dī dí ） 旅行（lǔ lǚ） 登山（dōng dēng） 2. 选择恰当的字填入括号里。 那 哪 （1）林子（ 那 ）边的老爷爷去（ 哪 ）里了？ 做 作 （2）晚上，妈妈在（ 做 ）饭，我在写（ 作 ）业，爸爸在看报纸。 分 纷 （3）风吹过来，蒲公英妈妈的孩子们就乘着风（ 纷 ）（ 纷 ）出发，从此和妈妈（ 分 ）开了。 星期二 天气： √ √ √ 1. 在带点的字的正确读音下画“√”。 √ √ √ 淹没（méi mò） 得到（dé děi） 四海为家（ wéi wèi） 没有（méi mò） 就得告别妈妈（dé děi） 为什么（ wéi wèi） 2. 体会下面词语的意思，选一选。（只填序号） ①追上去 ②迎上去 （1）刚进校园，就看到李老师向我们走来，我立刻 ② ，向老师问好。 （2）放学路上，我看到好朋友亮亮走在我前面，我连忙 ① ，跟他一起回家。 ①穿 ②披 （3）我 ① 上了妈妈给我买的新衣服。 （4）洗完澡，妈妈给妹妹 ② 上了浴巾。 ①甩甩头 ②摇摇头 （5）弟弟 ② 说：“我不知道小蝌蚪是怎样变成青蛙的。” （6）哥哥故意 ① ，摆出一副酷酷的样子。 星期三 天气： 1. 照样子写一写。 例：皮— 披 （ 披着 ） 兆— 桃 （ 桃子 ） 却— 脚 （ 脚步 ） 旁— 傍 （ 傍晚 ） 不— 坏 （ 破坏 ） 2. 按课本内容填空。 （1）小蝌蚪的妈妈是 青蛙 ，她天天去捉 害虫 。 （2）蒲公英靠 风 传播种子，苍耳靠 动物的皮毛 传播种子，豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚 炸开 ，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 星期四 天气： 1. 我会用加点的词语写句子。 （1）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 天上的云彩变化多端，有时像一匹骏马在奔驰，有时像一条狗在摇头摆尾，有时像一只鸡在找食，有时又像一头大象在喝水。 （2） 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。 每个周六下午小明都会去锻炼身体，有时候去踢足球，有时候去游泳。 2. 按课本内容填空。 墙角 数枝梅 ， 凌寒 独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来 。 星期五 天气： 从原文中找答案 阅读二 找汗 小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！ 小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗在身上。”小花猫舔舔全身，没汗！ 小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗在舌头上。”小花猫看不清舌头。 花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！” 1. 这篇短文共有 4 个自然段。 2. 读了短文，我知道小花猫分别向 老牛 、 小马 、 小狗 、 小猪 请教了同一个问题：“汗在哪里？”后来它明白了老牛的汗在 鼻子上 ，小马的汗在 身上 ，小狗的汗在 舌头上 ，小花猫和 小猪 的汗在 脚掌上 。 3.在文中找出恰当的动词填在下面的括号里。 （ 舔舔 ）全身 （ 吐着 ）舌头　　　　　　 （ 摸摸 ）鼻子　　　 （ 翻开 ）脚掌