六年级秋季——第三单元作文课.doc

国作登字—2017—A—00491603 华语一家·教研部研发 华语作文新课 授课年级：六年级秋 第三单元 课题：**让生活更美好 备课教师：蔡彬 教学目标：运用心理描写的写作技巧，完整地叙述生活中的一件事给我的生活带来的影响。 教学重点：心理描写的写作技巧 教学难点：将事件进行具体的叙述，并掌握如何描写感受到美好的瞬间 教学准备: 《华语阅读作文教材》、PPT课件、奖分 教学课时：2小时课程 课前准备：提前15分钟进教室 1.与家长进行简洁的介绍，初步与家长建立沟通联系； 2.与学生进行简单的对话，了解学生学习作文的兴趣。 教学流程： 第一课时：写作指导（60分钟） 第一环节：题目解析（30分钟） 一、入课戏——播放PPT3—PPT6 师：在正式上课之前，老师想问大家几个问题。同学们，你们喜欢旅游吗？去过哪儿？哪次出行令你最愉快？说说你的旅游经历给你带来了哪些新奇感受。又或者，你喜欢美食吗？你是一枚吃货吗？或者，你爱阅读吗？“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”你赞同这样的说法吗？ （学生回答） 师:是的，旅行可以拓宽人的视野，见识那些从未见过的人与事物；而美食，那种唇齿之间停留的味道，更需要一颗美好敏锐的心灵去感知；再说阅读，一篇好的文章能让一个人收获的，远远超出书中文字的表达。所以，旅行、美食、阅读，都是让人生活美好的方式，那么除此之外什么事物会让我们感觉到美好呢？ （学生讨论并回答） 师：大家说的都很对。其实在人生的不同阶段，会有不同的美好的感受，比如说，曾经有一个诗人写过这样的一段文字： 孩子说，吃到妈妈做的饭让我很幸福…… 少年说，爸爸教会我骑车让我很快乐…… 青年说，我忘不了爸妈那肯定的目光…… 壮年说，我懂得了爷爷为何总是唠叨…… 老年说，孩子们陪在身边的感觉真好…… 这些都是我们人生中情感的体验，那么大家请告诉我，这种情感可以总结为一个什么字？ （学生讨论并回答） 师：说的对，就是“爱”字，它让我们的生活变得美好，接下来就让我们一起来观看一个关“爱让生活更美好”的小视频。 ——播放ppt7，播放视频“爱让生活更美好” 二、芝麻开门 第一步：阅读习作要求——播放PPT8 第二步：选材判断——播放PPT9 第二步：确定写作重点——播放PPT10 师：那么说了那么多，还是得帮大家先把这个半命题作文补上，根据我们刚刚所讲的思路，这一次的作文到底要写什么内容呢？——播放PPT11 二、技巧点拨 师：那么今天的这节作文课，大家也应该明白了就是写一件事，但是要把一件事写具体了，也不是那么容易的事情，不过我们今天暂时不再讲那些反复说的人物细节的问题，我们讲一个写作技巧——心理描写。——播放PPT12 师：请同学们看一下，在六年级阶段，我们的心理描写不再是单纯地用“我想”来进行引出，大家不妨思考一下，有什么样的词语一写出来大家就知道这是一段心理描写呢？ （学生回答，老师总结）——播放PPT13-16 第二环节：素材讲解（30分钟） 师：说了那么多可以写的素材，我们没办法每一个都给大家讲一遍，我们就挑一个来讲吧，比如说，微笑，让生活更美好。大家要注意这个不是只说你遇到困难了，笑一下困难就解决了，不是，这一个微笑可能是别人给你的，或者是你释然之后给自己的，一定要弄清楚我们的题眼除了微笑，这个更美好的“更”字也要注意。 一、素材一 第一步：引导学生朗读提纲后答题。——播放PPT17 师：根据这个思路，我们这篇文章的重点应该放在哪里？（学生回答，老师总结） 师：接下来我们就按照这三个部分，来讲一下这篇文章的素材写作。 第二步：套用素材，分析思路。 （引导学生阅读范例后，教师做简单分析）——播放PPT18 师：这里是这篇文章的开头，并没大篇幅地对微笑及生活美好的关系注入修辞，而是简单提起微笑在作者心中的地位，从而让读者明白这一篇文章写的就是微笑。 （引导学生阅读范例后，教师做简单分析）——播放PPT19 师：而第二部分的开头，则是整个事件的起因，这里我们明白了这一次微笑的主人公是一群农民工，他们的衣着明显非常的邋遢，但正是因为如此，他们发生的故事才更加令人好奇。 （引导学生阅读范例后，教师做简单分析）——播放PPT20-22 师：这个部分的描写让我们深刻地感受到了作者的情感变化，首先民工们外貌的描写显得十分抢眼，这让人感受到了这是一群活在社会底层，背负着生活重担的形象。而正是因为如此，我们的作者产生了“嫌弃”的心理，但文中却没有出现任何嫌弃的想法，而是通过细节把内心很好地表达出来。而这群生活压力巨大的人，却发出了爽朗的笑声，这让作者感受到了这群普通人生活态度的积极，从而感受到了生活的美好。 （引导学生阅读范例后，教师做简单分析）——播放PPT23 师：而作者在最后用上了心理描写作为结尾，这种含而不露的写法，更是让人深刻地体会到了微笑给作者带来的力量和面对生活的积极性 师：那么到这里，我们的第一个素材的讲解就结束了，接下来我们来看第二个素材。 二、素材二 第一步：引导学生朗读提纲后答题。 师：那么还是一样，这一个素材的重点环节就是在现实的事例和作者如何感受到美好的瞬间。我们来看一下全文的写作结构。——播放PPT24 （引导学生阅读范例后，教师做简单分析）播放PPT25 师：这个开头是以排比的修辞手法来对诚信展开解释，同时引出诚信在我心目中的地位，从而达到点题的效果。 （引导学生阅读范例后，教师做简单分析）——播放PPT26 师：事例的开头使用了常见的时间作为引入，而简单的几句话，交代故事的起因，为下文故事的发展做铺垫。 （引导学生阅读范例后，教师做简单分析）——播放PPT27 师：事情的经过从作者买了钢笔老板却找错了钱开始，此时人物的心理出现了变化，此处的内心独白，恰如其分地表现出了作者当时内心的纠结，诚信的种子在他的心里慢慢生长开来。 （引导学生阅读范例后，教师做简单分析）——播放PPT28-29 师：而事情的转折在于老板的诚信，从而打动了作者，也体现了诚信让生活更加美好的内涵。 （引导学生阅读范例后，教师做简单分析）——播放PPT30 师：而老板的诚信使得我们的小作者明白了诚信的作用，此刻他选择了做一个诚信的人，而心里的描写则是用了“石头落地”这一具体的感受，让人深刻体会到了作者的内心。 （引导学生阅读范例后，教师做简单分析）——播放PPT31 师：文章的最后，我们呼应主题，再次重申“诚信让生活更美好”的中心，文章结束。 师：好了，到这里我们的两个素材已经讲解完了，我们下课休息一下。 课间休息（10分钟） 第二课时：激情创作（50分钟） 第四环节：现场写作（50分钟） 第一步：引导学生使用课件中的开头结尾方式。——播放PPT32—PPT33 第二步：引导学生写作。 师：请大家拿出文具，翻开初稿纸，我们将进行写作，时间是40分钟。在规定时间内完成写作的同学，会得到20分的奖分，加油！ 第一步：检查文具：笔、纸、橡皮、字典、笔记等。 第二步：写作要求：坐姿、字体、时间、纪律等。 第三步：巡视要求：关注写作程度差的学生，及时对其进行讲解、引导；关注写作拖拉的学生，及时提醒其注意时间；关注写作过程中写错题、跑题的学生，及时为其擦去写作部分，梳理思路。 第四步：课堂要求：提前完成作文的学生，可安排其自查，或同桌间互查错别字；可要求其完成课后作业；可要求其预习下节课的知识点；可要求其画出例文中的好词句。能按要求做到的学生，及时给予奖分。 课后工作 师：同学们，一篇记叙文除了看你写事是否具体之外，你的文章结构也很重要，而好的开头和结尾，会让你的作文在老师面前留下一个好的印象。那么，让我们一起来复习今天的内容吧！——播放PPT34 心理描写的技巧 1.内心独白 2.幻觉梦境 课程结束 下水文： 诚信让生活更美好 当岁月流转与时光轮回都无迹可寻时，你蓦然回首，会发现有一样东西藏在时光背后，那便是——诚信。 去年夏天，爷爷用毕生的血汗钱承包了一个梨园。“地方不大，可胜在那里的梨树长得好。”爷爷常说道。 “唉呀，怎么那一老头还这么固执啊，都上七十了，还这么辛苦劳作，为啥啊！”村里人常常这样说爷爷。我们家里人也常劝他老人家应把梨园转让给别人，免得太辛苦了。是啊，爷爷干了大半辈子了，应好好地享一下清福。可是，爷爷总不肯听，默默地又扛着锄头往梨园走去了…… 直到一天，大清早。爷爷一如既往地走到梨园施肥。奇怪的是，那里的梨树有很多的梨子被摘了下来。整个地面铺满了大大小小的烂梨子，引来了蚂蚁、苍蝇无数。所有的梨树好像都泄了气一样，呆呆地站着。 爷爷心急如焚，他知道，可能又是村里的那群不良社会青年来他的梨园搞破坏，更令他担心的还不只这些。昨晚，批发商的老板跟他通话，要求这个星期内要把几百箱新鲜的梨子运到批发商场，否则索要赔偿。这可把爷爷急坏了。 晌午，爷爷一个人孤独地坐在梨树下，看着这满目苍痍的景象，闷闷不乐啊！村里人都知道了这件事，便议论纷纷。“唉，那老头别那么笨了，要是不能按时送到人家手中，可是要赔钱的呀。可以偷工减料啊，把烂梨子混进去不就行了嘛！” 整个下午，我们家里人都为爷爷发愁，可谁也想不出好的办法。 夜幕降临，爷爷忙着。他先打电话向批发商的老板汇报了情况，同意赔偿，并把好的梨子尽量送过去。出乎意料，批发商的老板被爷爷的诚信感动了。他说，在他经商多年从来没有见过这样一个纯朴、诚信的老农民，赔偿不要了，以后还得多向他进货啊！爷爷激动得落泪了，满脸的皱纹舒展了，露出久违的笑容。我懂得了，是诚信让爷爷赢得了别人的信任。 以后，我更喜欢看爷爷工作的背影了。 梨花谢了，春红太匆匆，都说落花春又了。零落的梨花，飞珠玉碎，可它散发着这个老农民的诚信气息，即使零落成泥，哪怕碾作尘，它也香如故…… 念情悠悠啊，我的一地梨花…… 谦让让生活更美好 傍晚，一抹黑色出现，静静蚕食着天空，路灯逐渐亮了，像是家人对孩子的呼唤，柔和的亮着，指引回家的路。  我和妍骑车穿过一辆又一辆自行车，以极快的速度向家驶去。 到了回家的路口，我向妍道别，然后回过头无奈地看着连续不断的汽车，像川流不息的小溪一样流过。我粗略地数了一下，竟有三十多辆。 终于看见一条大一点的车缝，我眼睛一亮，正要冲过去，一辆汽车在我鼻前呼啸而过。我目瞪口呆，轻抚着胸口，在那里，我的心脏正急促地跳着……我苦笑不得，继续等待。 突然，一辆车的速度慢了下来，无视后边拼命鸣笛的车龙停了下来。窗玻璃被旋开，一位阿姨扭过头对我说:“小妹妹，你等很久了，你先过吧！”从没想过这种事真的会发生在我身边，我原以为，这座城市，已经被冷漠吞噬了。我惊讶地问她:“为什么？” 那位阿姨却笑着说:“曾经，我也像你一样，常常被前面的车堵得不行，直到有一天，一辆车很谦让地让我先过。” 我突然感觉，城市的空气里多了些温度。我向她道过谢，继续向家前行。很快，我坐在了沙发上。回想起那句话，心口暖暖地充满着一种叫感动的东西。 第二天，我骑车去上学。我和另一辆自行车被堵在一条小路上。小径很窄只容得下一个人通过。于是，我偏过头，轻声地对我旁边的人说:“你先过吧。”他感激地看了我一眼就迅速地骑了过去。原来我也可以让人感动啊，想着想着不禁轻笑了出来。我开始觉得，这座城市很温暖，很可爱，很美好。 谦让，让生活更美好！ 爱让生活更美好 我曾经在一个小卖部里看到过这样一个情景：一个背着布兜的老奶奶久久地在台前挑着拣着。最后她拿起了两个面包条，几个鸡蛋和一瓶牛奶，而店主正在那里忙活着给其他客人算账找钱。 老奶奶正要拿起袋子装这些东西时，又摸了摸自己瘪瘪的口袋——里面只有几张已经皱得不像样子的一元钱的钞票。老奶奶低头数着她仅有几张一块钱。“1——2——3——4——5——6——7——8。”老奶奶只有8元钱，而她要买的东西要18元。于是老奶奶默默地放下那瓶牛奶，窘迫不安地搓搓手，又往口袋里摸了摸，却什么也没有摸到。 这时，我看见老奶奶拿起刚刚放下的那瓶牛奶往布兜里装，可她似乎觉得不应该，所以又放在了台上。一会儿，店主忙完了，转过头来用手巾擦了擦汗，和蔼地问：“您要点什么？” 老奶奶低着头：“这些能不能便宜点？” “噢，我看看。”店主拿过东西，称了称。“一共15元，您给我14吧。” 老奶奶皱起了眉头，吞吞吐吐地说：“哦，好——好。”又低下头数着钞票。 这时，店主看着老奶奶，眯起了眼睛：身上的衣服破破烂烂，手里也没钱，莫非…… 一会儿，老奶奶停止了数钱，转身就要离开。店主似乎看出了她的难处，急忙说：“对不起，老人家，我刚给您称错了，是10——不，恩7元钱，不是15元。”话音刚落，老奶奶激动地抬起头：“是吗？谢谢！太谢谢了！”连忙把那几张票子给了店主。 老奶奶离开了，店主的孩子问店主：“妈，你为什么不告诉她真正的价钱？”店主笑了笑，摸摸孩子的头：“那就是真正的价钱！“ 顿时，一股暖流涌入我的心田，是啊，店主的善良温暖了老奶奶，也感动了我，关爱他人，快乐自己。只要我们多付出一点爱，这个世界就会更加美好！ 深圳市华语一家文化发展有限公司出品 教研总部电话：0754-88483866