二年级秋季——第三单元阅读+修改课.doc

授课年级 二年级秋季 第 三 单元 课题：我爱做手工(阅读+修改课) 教学目标：通过讲解，了解课文中词句的意思，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读答题能力。 引导学生针对文章字、词、句进行修改，掌握叙事类文章的写作方法。 教学难点：理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 注重语句的完整、规范标点符号的使用，强调好词好句的运用。 教学准备: PPT课件、奖分。 教学课时: 2课时（提前15分钟进教室） 课前服务： 1.检查学生上周作业完成情况，了解完成质量； 2.引导学生看“阅读考场”第二篇阅读； 教学流程： 第一课时：阅读课（60分钟） 第一环节：悦读时光 ∙ 阅读一（30分钟）——播放ppt3 一、初读，扫清阅读障碍（5分钟） 引导学生翻开教材p39《学拼图》——播放ppt4 引导学生给各段加上序号,并完成初次阅读 二、再读，理解文后习题（10—15分钟） 引导学生阅读题目，并完成习题 三、学习，答题思路指导（10—15分钟） 引导学生掌握各类阅读题的答题技巧或答题思路。 1. 短文共有 个自然段。——播放ppt5 教导学生如何数自然段的技巧 板书： 每个自然段在开始行文之前都空开两格。——播放ppt5 引导学生再数一数阅读中一共有多少个自然段 引导学生校对答案—— 这篇短文共有 3 个自然段。 2.圈出文中表示顺序的词语。——播放ppt6 引导学生仔细阅读第二自然段，指导学生清楚哪些词语是表示顺序的词语。 引导学生校对答案—— 先 接着 再 紧接着 然后 最后 3.根据短文内容填空。——播放ppt7 ①两个小半圆 ②大一点的半圆 ③稍小些的小圆 ④长长的纸片 ⑤小圆 我用 做小兔的身体，用 做小兔的头，用 做小兔的耳朵，用 做小兔的腿，用 做小兔的短尾巴。 引导学生在原文中寻找答案。 引导学生校对答案—— ② ③ ④ ① ⑤ 4.你能在下面的方框中画出小作者拼出来的小兔么？——播放ppt8 第二环节：悦读时光 ∙ 阅读二（30分钟）——播放ppt9 一、初读，扫清阅读障碍（5分钟） 引导学生翻开教材p40《火红的枫叶》——播放ppt10 引导学生给各段加上序号,并完成初次阅读 二、再读，理解文后习题（10—15分钟） 引导学生阅读题目，并完成习题 三、学习，答题思路指导（10—15分钟） 引导学生掌握各类阅读题的答题技巧或答题思路。 1. 这篇短文共有（ ）个自然段，第2自然段有（ ）句话。——播放ppt11 引导学生回顾如何数自然段和句子的技巧 板书： 表示一句话结束的标点符号有：句号。 感叹号！ 问号？ 引导学生再数一数阅读一中有多少个自然段；第2自然段有多少句话。 引导学生校对答案——这篇短文共有（4 ）个自然段，第2自然段有（ 2 ）句话。 2. 在括号里填上合适的词语。——播放ppt12 一（ ）枫叶 一（ ）贺卡 一（ ）小诗 引导学生在原文中寻找答案。 引导学生校对答案——一（ 片 ）枫叶 一（ 张 ）贺卡 一（ 首 ）小诗 3.枫叶的样子像什么？在文中用“ ”划出来。——播放ppt13 引导学生在原文中寻找答案。 引导学生校对答案——它的样子也很好看，就像我的小小手掌。 4.我终于找到了一片 的枫叶！它比 还红，比 还红。它的样子像我的 。我把枫叶贴在纸上，再 ，做成了一张贺卡，送给了 。——播放ppt14 引导学生在原文中寻找答案。 引导学生校对答案——我终于找到了一片 最红最红 的枫叶！它比 朝霞 还红，比 玫瑰 还红。它的样子像我的 小小手掌 。我把枫叶贴在纸上，再 写上一首小诗 ，做成了一张贺卡，送给了 我的老师 。 5.我知道，每年 月 日是老师的节日。——播放ppt15 引导学生了解教师节及其日期。 引导学生校对答案——我知道，每年 9 月 10 日是老师的节日。 课间休息（10分钟） 第二课时：修改课（60分钟） 教学流程： 第一环节：作文讲评（20分钟）（根据时间自己调整，不必全讲。） 第一环节：初稿修改——初稿批改情况，在原文上进行修改，及时指导和讲解。——播放PPT16 师：老师将初稿发下，拿出蓝色笔按步骤来修改初稿。还记得修改的前三步顺序吗？——播放PPT17 阅读第一遍，注意把错别字改正在旁批处；然后将标点更正；删除号内文字划掉。 阅读第二遍，注意增补号、提醒号、强调号的标示，看用词和语句要如何添补、修改。 阅读第三遍，注意全篇文章是否通顺、生动，你还有那里不懂要问老师？老师有给你嘉许吗？ 师：清晰修改步骤后就开始修改了，一定要按老师PPT上的步骤和批改符号来修改。——播放PPT18 第一步：查看红色笔的批改，然后对应PPT，在批改符号处进行修改。 注意红色批注： ■ 错误号上方，要书写上正确的字，还必须在右边批注处的方框里再书写一个正确的。——播放PPT18 引导学生对初稿中的错别字进行修改，如有疑问，需及时举手询问老师。 ■ 删除号里面的内容要用蓝色笔划掉。——播放PPT19 引导学生对初稿中的需要删除的地方进行删除，如有疑问，需及时举手询问老师。 ■ 改正号上方，要书写改换的内容。——播放PPT20 引导学生对初稿中的需要改正的地方进行改正，如有疑问，需及时举手询问老师。 第二步：查看绿色笔的批注，然后对应PPT，在我的作品进行添补。——播放PPT22 注意绿色批注： ■ 增补号上方增添什么内容，要根据老师的批注，在PPT里挑选符合要求的句子。 ■ 强调号上方的内容太简单，要根据老师的批注，在PPT里挑选相符的句子。——播放PPT23 （增补、强调的具体内容需按学生初稿的具体情况而定，以下内容为范例） （假设本次作文，学生在做手工过程的描写上，没有按照顺序描写） ppt上显示：——播放PPT24-PPT26 正确使用顺序词：首先、接着（再）、然后、最后；第一步、第二步、第三步…… 1. 首先，我准备了一个空饮料瓶子，在瓶子的四周粘上纸；接着，在纸的上半部分画上一个小娃娃可爱的脸；最后，在瓶子下部粘上一圈花纸，打个纸蝴蝶结。看，一个既简单又环保的娃娃就做好了。 2. 我先把一片黄色的叶子剪成圆形，贴在纸的左上角，然后用橘红色的彩笔在旁边画上太阳。接着我把绿色的小叶子贴在纸的最下方，贴出一片绿草地，还用棕色的叶子贴出小卡车，最后在草地上画上两个小朋友，并用暗红色和浅绿色的叶子贴出小朋友们的衣服…… 3. 首先，我把不同颜色的卡纸剪成了大小相同的长方形；接着把剪下来的长方形用双面胶贴起来，围成一个长方体，并用铅笔在四周画上窗户和门；然后把一张黄色的卡纸剪成4个三角形贴在一起，放在墙顶上当作屋顶。就这样，一座纸房子就做好了。 （假设学生在描写制作过程或描述成品时内容不够生动） ppt上显示：——播放PPT27-PPT28 1.我给娃娃的头上罩上一张白底碎花的糖纸，在她的裙摆上贴上一些闪闪发光的小星星。这样，一个美丽、高雅的跳舞娃娃就出现在我的眼前。看，她正张开双臂，在花丛中翩翩起舞呢！ 2. 我非常着急，左思右想，突然，灵光一闪，我想：我可以先在乒乓球上弄出一个凹进去的口子，再在口子中心戳出一个洞，这样也许就行了。我按照自己的想法去做，果然开好了洞口。 3.我先把彩色纸叠放整齐，然后用矿泉水瓶盖盖在上面，剪下许多大小一致但颜色各异的小圆。剪好小圆后，再将全部的小圆对折，用力按实后将它们排成一排粘贴在纸盘鱼上。最后，我在蓝色纸上剪出鱼鳍并将它们贴在纸盘鱼上，看，我的纸盘鱼就制作完成了。 4.首先，我在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的造型就出来了。接着，我又用事先准备好的纽扣当作眼睛，粘在鱼头适当的位置。最后，我再用蜡笔装饰出鱼身上的花纹，给小鱼穿上了漂亮的衣服。就这样，一条活灵活现的七彩小鱼就大功告成了。  （假设学生在总结收获和抒发情感时不够生动） ppt上显示：——播放PPT29 1. 做手工不仅能锻炼我的动手能力，还乐趣无穷呢！只要我们能勤动脑筋，勤动双手，就能创造出许多奇妙而美好的东西。 2. 我从这次的手工制作中懂得了一个道理：只要我们动动手，动动脑，就可以把原本没用的东西变成有用的东西。 3. 托起小盒子，我松了一口气，心想：真是看起来容易，做起来难啊！以后我无论做什么事情，都要更加认真，不能大意和马虎！ 4. 就这样，一只栩栩如生的“纸盘鱼”就出现在我的面前了，可爱吗？小伙伴们你们会做了吗？赶快行动起来，给自己做个有趣的玩具吧！ ■ 疑问号上方的内容有问题，要举手询问老师，然后再进行修改。——播放PPT30 （引导学生修改疑问号上方的内容） 第三步：注意黄色批注，重读全篇作文看是否通顺、生动。——播放PPT31 注意黄色批注： ■ 嘉许号上方的词语或是句子，都是老师表扬你运用的好，下次要继续！——播放PPT32 师：清晰修改步骤后就开始修改了，一定要按老师PPT上的步骤和批改符号来修改。 第四步：查看初稿得分情况，根据评语模板在评语处写上评语。（5分钟）——播放PPT33 师：好，初稿已经修改好了，接下来进入点评环节。 1.查看得分情况，找出自己得分最高的前两项打钩。——播放PPT34 2.查看评分标准，找出自己扣分最多的前三项画圈。 3.根据【点评模板】写出点评。 师：记住写点评的步骤了吗？清晰本次作文的优缺点了吗?接下来就开始写点评了。 （介绍点评模板） 小作者……（优点）。但在……需……，特别是……（需要改进的地方）。希望……（写出自己的希望） （引导学生通过ppt上的范例给自己写点评。） 优点：——播放PPT35 文章不仅完整介绍了手工的制作过程，还将制作的乐趣和自己制作完成后的欣喜之情融入习作中，同时总结出了收获，升华了文章主题。 小作者描写制作过程时能恰当进行动作描写，使用形容词和修饰语，使内容更加生动活泼，也使制作过程更加富有趣味性。 小作者按照“准备材料——开始制作——完成制作”的顺序安排文章结构，同时能恰当使用顺序词，叙述条理清晰，让人一目了然。 需要改进的地方: ——播放PPT36 但在描写制作过程上，需要加上一些细节的刻画及好词佳句，让语句更加生动细腻。 但在总结收获体会上，语句比较简单，需要多加上一些好词好句。 希望：——播放PPT37 希望小作者能再接再厉，在下次作文中争取更好的表现。 希望小作者能积累更多的好词佳句，让文章的语句更加生动。 第二环节：二次创作（30分钟）——播放PPT38 师：下面进行初稿的二次创作，将它写进《我的作品》里，老师会根据大家修改的质量，评出金笔奖，奖励30分；银笔奖，奖励20分；铜笔奖，奖励10分。凡评上金笔奖的小作者，你的作文可能会登上我们的校报，还有可能被推送去参加全国作文大赛哦。所以一定要认真修改。——播放PPT39 修改要求： ①修改的要点：认真按照老师引导的地方进行修改。 ②修改的时间：30分钟 ③修改的纪律：书写要工整，修改过程中不能交头接耳，遇到不懂的问题举手提问。 指导要求： ①要创造安静的环境，让学生在规定的时间内认真完成二次创作任务。 ②要不断巡视创作情况，及时解答、解决修改中出现的问题和状况。 ③要密切关注修改拖拉、注意力不集中的学生，及时督促学生在规定时间内完成写作任务。 ④要引导提前完成修改的学生，养成自我检查或划出教材里的好词佳句的好习惯。 第三环节：牛刀小试（10分钟）(以下内容，视具体上课剩余时间而定)——播放PPT40 (以下内容，视具体上课剩余时间而定) ■ 练习一：——播放PPT41-PPT43 看图辅导 1. 图上的同学们在干什么呢？他们分别用了什么材料，是怎么做的？ 2. 他们的心情如何？ （引导学生回答题目中的问题） 1. 图上的同学们在干什么呢？他们分别用了什么材料，是怎么做的？ （引导学生仔细观察图片后回答问题。） ——左边两位小朋友在用纸折飞机，中间的男同学正准备用剪刀剪纸。右边两位小朋友在用粘土捏娃娃。 2. 他们的心情如何？ （引导学生观察图片人物表情后回答问题。） ——非常开心、兴致勃勃、兴高采烈、开怀大笑 （引导学生将整篇文章串联起来） 思路引导：——播放PPT44 开头：点出今天同学们做手工 中间：（1）介绍同学们分别在做什么手工，是怎么做的 （2） 描述同学们做手工的心情 结尾：点出同学们对做手工的喜爱之情 范文：——播放PPT45 做手工 今天的手工课有趣极了！老师让同学们做自己喜欢的东西。丽丽带来了粘土，她和同桌明明一起捏泥娃娃。他们很快就做好了一个，第二个也马上就要完成了。这两个泥娃娃捏得又细致又好，就像真的一样。看到栩栩如生的娃娃，他们不禁开怀大笑。 小刚是我们的“剪纸大王”，他用剪刀剪出了各种景物造型，再用胶水贴在纸上，他的这幅风景画造型逼真、色彩艳丽。大家看了都赞不绝口。 华华和文文在认真地折纸，他们一个叠纸飞机，一个折小船，大家对他们的作品都竖起了大拇指。 同学们做得兴致勃勃，全然忘了时间，手工课真是太好玩了！ ■ 练习二：——播放PPT46-PPT48 看图辅导 1.图上的小女孩正在做什么呢？ 2.她用了哪些材料？是怎么做的？ 1.图上的小女孩正在做什么呢？ （引导学生观察图片回答题目中的问题） ——她用纸剪出一个五角星，准备贴在塑料杯上。 2.她用了哪些材料？是怎么做的？ （引导学生观察图片回答题目中的问题，重点描述制作经过部分） ——废旧塑料杯、剪刀、彩笔、胶水；先用剪刀在彩纸上剪出各种造型，接着把彩纸贴在杯子上，最后用笔在杯子上画出一个大大的笑脸。 （引导学生将整篇文章串联起来） 思路引导：——播放PPT49 开头：点出今天小女孩要做手工 中间：（1）介绍小女孩准备了哪些材料 （2）描述小女孩的手工是怎么做的 结尾：总结小女孩做手工的心情或收获 范文：——播放PPT50 做手工 有天，华华看见桌子上有个废旧的塑料杯，突然灵机一动，想出一个好主意：把它改造成一个笔筒。 她兴致勃勃地找来了剪刀、胶纸、彩笔和彩色纸。开始制作了，她用灵巧的小手先在彩色纸上剪出了金灿灿的五角星、火红的太阳、白白的云朵等造型。接着就是装扮筒身了，她小心翼翼地把剪好的纸用胶水贴在杯子正面上，然后又用彩笔在杯子的背面画上一个大大的笑脸。就这样，一个漂亮精致的笔筒就大功告成了。 看着装满笔的“新笔筒”，华华爱不释手，心里有说不出来的快乐和自豪。这次制作笔筒，华华明白了：做手工不仅能收获乐趣，还能变废为宝。 ■ 练习三：——播放PPT51 你喜欢身边的哪位老师？说说他的小故事？ 师：写作之前先确定写作“目标”，也就是要写什么？——人物：一位老师 关键词：喜欢的 师:接着要清晰重点描写什么？——老师的小故事 师:这道题要写一个人物，要抓住“喜欢”这个关键词，说说你喜欢的是谁，你为什么喜欢他，他有什么小故事可以表现出他让你喜欢的地方吗？ 思路引导：——播放PPT52 开头：我喜欢的是哪一位老师 中间：（1）介绍这位老师的外貌或个性特点 （2）讲述老师的小故事，说明你喜欢的理由 结尾：抒发你对这个老师的喜爱之情。 范文：——播放PPT53 我喜欢黄老师 我最喜欢的是二年级语文老师黄老师。黄老师长得非常漂亮，身材苗条，有一头波浪似的卷发，细眉大眼。 我喜欢黄老师，不只是因为她漂亮，还因为她对我们总是像春风般温暖。黄老师爱学生，如同爱自己的子女。我们犯了错误，她也从不发脾气，而是委婉地批评。有一次黄老师正在上课，突然学校有事找她，就请了另外的老师帮忙代课。黄老师出去后，同学们叽叽喳喳地讲话。过了一会，声音越来越大，教室就像菜市场一样。不一会儿，黄老师回来了，我以为她会狠狠批评我们，可黄老师却温和地跟我们说：“以后不可以这样子，这是不尊重老师的表现。” 我真喜欢黄老师。 第四环节：课后作业（5分钟）——播放ppt54 师：同学们，今天我们认识了不少阅读答题的技巧。还认识了许多好词好句，并修改了自己的初稿，真棒！至此，我们第三单元的内容已经学习完了，大家给自己鼓鼓掌吧！大家拿出记作业本，把本周的作业记下来吧。 预习第四单元“芝麻开门”“魔法小棒”“高分达人”的内容——播放ppt55 课程结束 地址：北京市丰台区星火路1号昌宁大厦Q301 传真：（010）52262578 电话： （010） 58471836 网址：