第七单元(1).doc

五年级秋季 第七单元 一、基础知识积累与运用（46分） 1．根据拼音写汉字。（8分） xiāo huǐ hòng wěi zhēn zhì qí qū jǐ liáng (销 毁) ( 宏 伟 ) (真 挚) (崎 岖) ( 脊 梁 ) diàn táng líng lóng　 tī　 tòu 　 zhǎn dīng jié tiě (殿 堂) 　( 玲 珑 剔 透) （斩 钉 截 铁） 2．补充词语，并解释所填的字（4分） 众星（捧）月 （举）世闻名 悬崖（峭）壁 居高（临）下 3．补充成语，并选择恰当的成语补充句子。（9分） 再接再（厉） 前（扑）后继 临危不（惧） 中流（砥）柱 （勇）往直前 大义（凛）然 （发）奋图强 力（挽）狂澜 不屈不（挠） 同仇敌（忾） （励）精图治 众志成（城） ａ．这次比赛我得了第二名，老师希望我能(再接再厉),争取更好的成绩。 b. 爸爸因为专业技术高超，工作能力强而成为公司的（中流砥柱）。 c. 在关键时刻，他沉着果断，（力挽狂澜），改变了公司的命运。 4．按课文内容填空。（22分） （1）圆明园中，有象征着（热闹街市）的“买卖街”，也有象征着（田园风光）的山乡村野。园中不仅有（民族建筑），还有（西洋景观）。漫步园内，有如漫步在（天南海北），（饱览）着中外风景名胜；（流连其间），仿佛置身在幻想的境界里。它不愧是当时世界上最大的（博物馆）、（艺术馆）。 （2）说罢，他把那支从敌人手里夺回来的枪（砸碎）了，然后（走到）悬崖边上，像（每次发起冲锋一样），第一个（纵身跳下）深谷。战士们也（昂首挺胸），(相继)从悬崖上往下跳。狼牙山上响起了他们（壮烈豪迈）的口号声。这是英雄的中国人民（坚强不屈）的声音！这声音（惊天动地），（气壮山河）！ （3）《难忘的一课》向我们叙述了一位台湾年轻教师在一遍又一遍教学生朗读着“（我是中国人，我爱中国。）”的动人情景，字里行间流露了作者强烈的（民族精神）与浓厚的（爱国情）。 5．联系课文内容，理解填空。（6分） （1）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 这句话中的“决心”指的是什么?“仇恨”指的是什么? “决心”指的是壮士英勇杀敌的决心；“仇恨”指的是对日本鬼子侵华的仇恨 。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着远方，带着对日本帝国主义侵略者的仇恨 ，带着对 新中国的向往 ，壮烈地跳下悬崖。 （2）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！(2分) 句中连续用两个“不可估量”的作用是　说明圆明园的损失之大 。 二、阅读积累与运用（25分） 《狼牙山五壮士》节选（9分） 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉  沉着 地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的  满腔怒火 。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊 抡一个圈 ，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的， 全神贯注 地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上， 横七竖八 地躺着许多敌人的尸体。 （1）在文中的横线上填上合适的词语。（5分） （2）这段话的描写，为我们刻画了一群 坚强不屈，英勇歼敌，为了祖国宁可牺牲自己 的战士形象。（4分） 《鞋匠的儿子》（16分） 在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。 当时美国的参议员大部分出生于名门望族，自认为是上流社会优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。 于是，林肯首次在参议院演说之时，就有参议员想要羞辱他。 当林肯站在演讲台上的时候，一个态度傲慢的参议员站起来，说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。” 所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他，开怀不已。等到大家的笑声止歇，林肯说：“我非常感谢你使我想起我的父亲。他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。” 参议院陷入一片静默。林肯转过头来对那个傲慢的参议员说：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做过鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它，虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋的技术。” 然后他对所有的参议员说：“参议院里的任何人，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理，我一定尽可能帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。”说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声都变成了赞叹的掌声。 批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。 1.根据你的理解，写出近义词。（3分） 讪笑（讥笑） 忠告（劝告） 羞辱（侮辱） 2.联系上下文，理解词语的意思：（3分） 名门望族：指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族。 诽谤：意思是说人坏话，诋毁和破坏他人名誉。 3.说说下面的句子中包含了怎样的感情，请用一个词语写在括号内。（6分） （1）林肯先生，在你开始演讲之前我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。（讥讽） （2）我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。（自豪） 4.结合你对“批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶”这句话的理解，说说本文给你的启示。（4分） 答：首先批评、讪笑、诽谤都是来自外界对自身价值的否定性质的评价,这些评价会导致你看到自己的缺点和不足。 三、习作（30分）（自己附带三百格） 题目： 要求：（1）补充题目； （2）模仿《开国大典》的写法描写一次活动，把过程和场景写清楚； （3）建议按照时间顺序描写；（4）努力把自己看到的场景写具体，写清楚 运动会 运动会上，我看见了许多有趣的事情。其中有一件事情我觉得最有趣。它使全班同学和老师都捧腹大笑。 那件事情发生在运动会的最后一天，800米赛跑中我班有六个毅力超强的学生报名参加了比赛。比赛开始，那些同学全部站在起跑线上，做好了准备工作。裁判老师一声令下。我们班的六个运动员都迅速地冲了出去。沈臻杰跑得最快。因为是耐力比赛，所以班主任叫他先要保持实力，等到最后一圈的时候再充分发挥出来。第一圈时，每一个运动员都在保持实力，所以没有出现一种你追我赶的场面。我们班的沈臻杰也不例外，他只是拉开步子向前跑。他与第一个同学只相差那么一步。第二圈的时候，有些运动员好像着急了，他们加快了步子，迅速向前跑。这一些同学并不理智，跑不多远就落了下来。其他的学生比较理智，他们只是拉开步子保持实力往前跑。沈臻杰就是这样有规律地拉开步子向前跑着。第三圈的时候，大部分运动员的体力不行了，速度渐渐慢了下来。沈臻杰好像也不行了，与第一个同学拉开了一定距离。在他跑过我们班级场地的时候，我们都大声呼喊为他加油。他好像又增添了力量，迅速加快了脚步。他跑得像离弦的箭，一下子冲过了第一个同学，抢到了第一位。最后一圈的时候，裁判老师手中的发令枪响了。这是最后一圈，大家的神情紧张起来。沈臻杰不负众望，使尽全力冲过了终点。 咦，沈臻杰怎么还在跑？已经跑完了，怎么还要跑呢？班主任马上派人去叫住了他。他回到了班级对我们说：“终点老师叫我冲过去，所以我又跑……”班主任笑了，说：“好了，去休息吧！这一次你跑得很好。”老师转过头来笑着对我们说：“沈臻杰可真厉害，他要跑一千米呀！”我们听了都嘻嘻哈哈地笑了起来。 4