19谈创造性思维罗迦·费·因格新课导入你的答案是什么？在生活、学习的过程中，许多人易形成固定的思维模式，他们只知死学知识而不知灵活运用，不会跳出圈子去思考问题。生活中还有许多人以为搞发明创造的都是天才人物，不相信自己也能发明和创造，导致创造力被自己压制，最终丧失。本文就是针对这些情况来写的。学习目标1.积累文中的重点字词，把握作者的观点，理解观点和材料之间的关系。（重点）2.学习本文围绕中心论点逐层展开论述的论证思路，学会辨析论证方法。（难点）3.理解创造性思维的重要性，努力培养创新精神，体会创造的乐趣。（重点）作者简介罗迦·费·因格，美国实业家。代表作有《当头棒喝》《踢醒沉睡之心》等。重点字注音模式（ｍó）根深蒂固（dì）汲取（jí）孜孜不倦（ｚī）渊博（ｙｕāｎ）持之以恒（ｈéｎɡ）机械（xiè）压榨（zhà）不言而喻（ｙù）锲而不舍（qiè）重点词语【模式】某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。【根深蒂固】比喻基础稳固，不容易动摇。【行之有效】实行起来很有效果。多指已经实施过的方法或措施确实有效。【孜孜不倦】勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。【一事无成】连一样事情也没做成；什么事情都做不成。【创意】有创造性的想法、构思等。【持之以恒】长久地坚持下去。【不言而喻】不用说就可以明白。喻，明白。【轻而易举】形容事情很容易做。【锲而不舍】雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。锲，雕刻。整体感知第一部分（第1~3段）：写设题并分析答案，表明“正确答案不止一个”：论述创造性思维的重要性。第二部分（第4~12段）：举例子，讲道理，论证观点。第三部分（第13段）：得出结论，即“任何人都拥有创造力”。问题探究文章开篇引入一道选择题，有什么作用？以一道选择题为例，作为全文的引子，引出下文的议论，使抽象的议论具体化，通俗易懂，吸引读者，发人深省。这段话有什么作用？联系下文可知，此处运用了设问的修辞手法。这句话在内容上引起读者的注意和思考；在结构上起过渡作用，引出下文要论述的内容。可以说，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢？富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，...
