免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/（苏教版）五年级科学下册教案第五单元人体的“司令部”2.神经课程标准：会查阅书刊及其他信息源。能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。教学目的：过程与方法1.能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度并进行解释。2.能够开展模拟活动，认识感觉神经和运动神经是怎样传递信息的。3.能够对大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的做出简单的解释。科学知识1.知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。2.知道人体活动中神经传导的过程。情感态度与价值观1.对探索神经传递信号的秘密充满兴趣。2.乐意探究反应速度的差异和解释其原因。学习成果：预计学生能够：知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。知道人体活动中神经传导的过程。能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度并进行解释。学习成果评价概念发展层次1：不知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。层次2：知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。不知道人体活动中神经传导的过程。层次3：知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。知道人体活动中神经传导的过程。探究能力：层次1：能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度，不能进行解释。层次2：能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度并进行解释。层次3：能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度并进行解释。能够开展模拟活动，认识感觉神经和运动神经是怎样传递信息的。教学材料：人体神经图纸、相关图书、视频资料、水杯、暗袋、漫画、大头针橡皮课时安排：1课时教学过程：教学设计教学效果解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/一、集中话题1.游戏：根据教师指令和动作，做出相反的动作。2.提问：通过刚才的活动，你有些什么想法吗？仅靠大脑就能完成整个过程了吗？耳、眼起了什么作用？四肢呢？那么，耳、眼接受了刺激后如何传到大脑呢？大脑又是靠什么指挥四肢做出反应的呢？神经在其中起了什么作用呢？关于神经，你还知道些什么？我们全身的神经都与什么相连呢？二、探索和调查1.全班查找资料，完成表格，师巡视指导。2.汇报想法，不同的补充。3.提问：刚才我们的暖身游戏，从我们的耳、眼接受刺激到四肢作出反应，其中的信息传递过程是怎样的呢？请你们分组用水彩笔在人体神经图上画一画...
