免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/教学设计学校：新桥实验小学班级：五年级人数：日期：月日学科：科学课题：国旗怎样升上去教时：第1课时执教：姜美玲1、教学目标：1、能够通过观察，描述滑轮构造上的特点。2、能够识别动滑轮和定滑轮。3、能够就两种滑轮的不同作用提出假设并开展科学探究活动。4、会做滑轮的实验，并通过数据分析，解释定滑轮和动滑轮的作用。5、知道滑轮的结构特征及其分类。6、知道两种滑轮的作用以及一些在生产生活中的运用。2、教学目标设计依据：（1）内容分析：本课是苏教版小学《科学》五年级下册第一单元《神奇的机械》中的第5课，本课是衔接本单元第2课和第6课的桥梁，起着承前启后的作用。本课教学要让学生了解滑轮的结构特点及分类，知道滑轮不仅可以帮助人们将物体或重物径直提升到某一个高度，还可以帮助人们将物体搬过或搬越某一区域，从而使工作变得更加轻松、容易。在教学活动中，借助于模型和课件，通过一系列观察和探究活动，指导学生认识滑轮这种装置的结构和功能，使他们认识生活中的常见机械，密切他们与生活之间的沟通和联系。（2）学生分析：学生是五年级的新生缺乏设计实验方案的引导，缺乏对机械系统的了解，特别缺乏对作用力方向与受力方向的认识，使定滑轮和动滑轮能不能改变用力方向，变得更难理解。可以设计了让学生模拟升旗的环节，引导学生发现拉力的方向与国旗上升的方向不同，并将学生分为定滑轮组和动滑轮组可以减少干扰，同时有足够的时间进行研究，有利于让学生发现定滑轮能改变用力方向，动滑轮不能改变用力方向。教学过程时间教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课，观察滑轮1．谈话：每天早晨，我们学校都要举行庄严的升旗仪式，你知道国旗是怎么样升到旗杆上去的吗？2．讲述：你有没有注意到旗杆顶上有一个小小的装置？——那就是滑轮。（板书：滑轮）3．提问：滑轮是一种怎么样的装置呢？教师拿出事先准备好的各种滑轮，让学生观察，寻找结构上的特点。4．交流讨论：滑轮形状——像轮子，轮子上有槽。轮子可以在轴心上转动。轮子外有框，框上有小钩子。学生回答观察滑轮现代脑神经科学研究成果证实，儿童具有极大的学习潜能，只要善于引导，儿童与生俱来的好奇心就能转化为强烈的求知欲和持续的学习行为。旗杆上的小小的装置发挥了巨大的作用，它是怎么样的？它的结构有什么特点？它为什么能够把旗子升到旗杆的顶端？疑问从心底升起，学习由解压密码联系qq1119139686加...
