首师大小学科学四下《2.氧气》word教案(2).doc

免费下载网址 （首师大版）四年级科学下册教案 第一单元 生活中的空气 2.氧气 教学目的： 1.指导学生知道氧气是无色、无味的气体，有能支持燃烧的性质；并了解氧气的用途。 2.培养学生的观察能力、实验能力；培养学生记录实验过程、实验现象、实验结果的能力。 3.初步培养学生具有实事求是、严谨踏实、与人合作、乐于探索的科学态度。 4.感受氧气与人们生产和生活的关系。 教学重点： 指导学生知道氧气是无色、无味的气体，有能支持燃烧的性质，了解氧气的用途。 教学难点： 培养学生的观察能力、实验能力；培养学生记录实验过程、实验现象、实验结果的能力。 教学用具：   水槽      水  高锰酸钾      铁架台  烧瓶  试管   酒精灯 火柴  玻璃片 教学过程： 一、导入新课 复习 空气是否是一种单一的气体？ 它是由哪几种气体组成的？ （学生 回答） 谈话：今天我们再来认识一种气体氧气。（板书课题） 二、新课教学 谈话：桌子上放着两个广口瓶，其中一瓶是氧气，另一瓶是空气，你知道哪瓶是空气，哪瓶是氧气吗？你的依据是什么？提问：你认为氧气是一种什么样的气体？ 出示氧气瓶（或氧气袋） 学生观察教师出示的氧气和空气，交流个人观点 学生思考  交流 学生通过眼 、鼻观察氧气是什么样的气体，汇报观察结果 小结：氧气是无色、无味的气体   谈话：氧气还有一些特点你知道吗 学生讨论交流 讲解实验： 1.木炭燃烧实验 点燃酒精灯，由镊子夹住一块木炭在酒精灯上烧红，放入空气中，观察有什么现象发生？在放入氧气中有什么现象发生？ 2.丝燃烧实验 与上面实验相同，将木炭换成铁丝 （学生按要求实验、观察实验现象、记录实验过程现象、小组讨论分析实验现象、汇报分析实验结果） 小结：氧气有支持物体燃烧的性质 谈话：日常生活中我们会利用倒氧气，你知道在哪些地方我们利用氧气吗？ 学生交流收集的资料 小结：氧气利用在： A.为动植物提供生命能量 B.焊接金属 C.火箭发动机的氧化剂 三、巩固教学 概况本课内容 板书：                             2氧气                      无色           支持燃烧                             氧气                       无味          提高生命能量 解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：