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5.4.节约能源与开发新能源
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苏教小学科学六下5.4.节约
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(苏教版)六年级科学下册教案
第五单元 神奇的能量
节约能源与开发新能源
一、教材分析
教学目标(情感态度价值观、科学探究、科学知识)
科学知识:
意识到节能和开发新能源的重要性。
科学探究:
能够围绕白织灯与节能灯哪个效率高开展探究活动
情感态度价值观:
反思人类浪费能源的生活方式,并提出改进措施和建议。
教学重点:
知道如何节约能源。
教学难点:
理解白炽灯与节能灯哪个效率高。课前准备:学生收集有关新能源资料。
二、课前准备
教师:
一只白织灯和荧光灯,温度计
学生:
三、教学过程(含课后活动)
教学环节
教师活动
学生活动
构思与调整
一、导入新课
⒈师讲述:我们每天都在消耗大量的能源,然而地球存储的能源是有限的,面对日益枯竭的矿物能源问题,人们正竭力寻找解决的办法。
2、今天我们来学习节约能源与开发新能源。
二、学习新知
1.节约能源
师问:在我们日常生活中,有哪些浪费能源的生活方式?
出示P50三幅图,师
讲解生活中浪费能源的例子
如:在使用空调时设定的间谍过高或过低,造成浪费电的现象。
人们的生活不断改善,拥有汽车的人越来越多,造成汽油的紧张。
在白天的时候,路灯一然大开。
这些都是我们生活中看到的常见的现象,不仅仅这三种情况,还有更多。
2.做实验:比较白炽灯和荧灯哪个效率更高。
学生举例。
此实验以教师的演示为主,以免学生出现伤害。
3.充分利用自然能源
出示P51页的未来的住宅图,请学生仔细观察哪些是利用了自然能源?
阅读P51的资料,了解太阳能的作用。
4.介绍几种新能源的开发。
海洋潮汐能、沼气能、地热能
学生观察并讨论。
学生汇报自己的观察结果。
三、课后延伸
围绕我可以为建设“节约型社会“做些什么开展讨论。
板书设计
节约能源与开发新能源
海洋潮汐能、沼气能、地热能
四、教学后记(反思)
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