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9镜子
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冀教小学科学三下9镜子word教案1【加微信公众
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(冀教版)三年级科学下册教案
第三单元 光
镜子
一、教学目的:
1.使学生知道镜子能反光,在镜子里可以看到物体的像。
2.培养学生的实验能力——会做镜子反光和成像的实验。
3.培养学生探究的兴趣。
二、教学重点:使学生知道镜子能反光,在镜子里可以看到物体的像
三、教学难点:培养学生的实验能力和探究的兴趣。
四、教学过程
(一) 教学引入
1.师出示一面镜子
2.学生说镜子有什么用
3.老师根据学生知道的镜子有什么用总结分类
(1)镜子可以反光
(2)镜子照出自己的(样子)像,镜子在生活中的作用。(出示一些生活中的图片,如象汽车用的倒后镜,太阳镜等等。)
(3)讲述:这节课,我们来研究关于镜子的秘密。(板书课题)
(二)活动:探究镜子的反光
1.师:谁能说说“反光”是什么意思
2.生共同探讨镜子的反光(讲述:每人设法用镜子把这面处在阴影中的墙照亮。
3.学生实验探究镜子的反光照到墙上的光是从哪里来的?
镜子本身会发光吗?如果是夜里,用镜子能把墙照亮吗?如果你站在阴影里,用镜子能把墙照亮吗?这说明光是从哪里来的?
指一指,太阳光来自哪个方向?镜子使太阳光照向哪个向?
4.交流反馈实验研究的情况
(1)正对着镜子射出会反射到哪里?
(2)从左边射向镜子又会反射到哪里?
(3)从右边射向镜子又会反射到哪里?通过这个实验,渗透反光角度的变
5.汇报实验结果。
6.教师小结:通过以上实验,说明镜子能使太阳光改变方向,返回去或转向其他方向,这叫反光或反射光。
(三)引导学生认识反射光的应用
1.在墙上左边和右边分别贴一张写有数字或文字的纸片。(字大小一样)
2.讲述:下面,请一个同学用镜子把阳光反射到左面的纸上,请八个同学用镜子把阳光反射到右面的纸上。比一比,两张纸上的亮度是否相同, 此实验可以渗透凹面镜的反光作用。光的反射现象。
3.演示实验:请一位学生用镜子把室外的阳光引到教室里来。组织学生讨论这一现象,引入教室里来的阳光是靠什么帮助的?光线在镜面上发生了什么变化?
归纳:光射到镜面上,改变了传播方向,这种现象叫光的反射。
3.讨论:怎样改变光的路线?
4.画出光的路线。
5.小组汇报实验结果。比一比谁画的最准。
(四)引导学生找出其他反射能力较强的物体
1.师:当光照到物体上时,有一部分光线被物体的表面发射回去,这就是光的发射。镜子是反射能力很强的物体。除了镜子以外,其它物体也能反射光吗?我们能不能还能找出其他反射能力较强的物体?
2.小组讨论
3.集体一起议一议。
(五)总结:
师:这节课你们有什么收获?(学生畅谈)物体能反射光,不同物体反射光的本领是不一样的。
形成的过程。
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