人教小学美术二下《第16课我的老师》word教案 (1).doc

我心中的老师 课时：2课时 学习领域：造型*表现 教学目标： 1.引导学生思考谁是最受欢迎的老师，并通过平时的观察抓住人物的特征。 2.引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的人。 3.通过绘画培养学生对社会建设者们的热爱和尊敬之情。 教学重难点： 1.通过观察，基本描述出最受欢迎的人的外貌等特征。 2.在肖像绘制的过程中能否既表现出人物的基本特征，又运用自己喜欢的方法。 3.能否大胆、自由的运用绘画、拼贴、和立体制作等方法绘制肖像。 教学准备： 教师：多媒体教学系统、课件。 学生：课前观察自己最喜欢的老师的面貌特征，多种绘画、制作工具。 教学过程： 第一课时 活动一： “猜猜她是谁” 教师将同级部的一位老师的特征编成一段谜语念出来，请同学们猜猜她是谁，并说说自己的理由。 学生也尝试着编一小段谜语来描述一位教师的外貌特征。 引导学生理解如何抓住人物最主要的面貌特征。 活动二： 课件出示大家熟悉的几位教师的照片，请学生说说自己最喜欢谁，为什么？他的特征是什么？ 你最喜欢老师什么样，最不喜欢老师什么样。 教师请最喜欢自己的几位同学上来分析一下自己的特征，并在黑板上简单画一下。 同学们评价一下谁把老师的特征表现得最像。 活动三： 大家拿起画笔用彩笔线描的形式来为自己最喜欢的老师画张像。 学生绘画，教师指导。 根据这位教师的喜好以及所教的学科添画上背景。 活动四： “猜猜他画的是谁”画展，通过“猜猜他画的是谁”的方式评价谁的画将老师的特征表现得最为突出。 收拾与整理。布置下节课工具材料。 第二课时 活动一： 课件出示运用不同的美术表现形式来表现老师的作品。请学生边欣赏边大胆的表达自己的感受。 教师引导学生欣赏作品，并引导学生理解运用绘画、拓印、粘贴、立体制作摄影等形式来表现老师分别有什么表现效果。 活动二： 引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生理解画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。鼓励同学们大胆、自由的运用绘画、拼贴、拓印和立体制作等方法为自己最喜欢的老师绘制肖像。 学生作业，教师指导。 活动三： “我们的老师”作业展，将所有的作业粘贴在一张大纸上，请学生简单的写上自己想对老师说的话。 教师引导学生回忆与表达师生共同生活中感人的事，激发学生热爱老师、尊敬老师的思想感情。 收拾与整理，布置下节课所需工具材料。