十三、离群的小鸡──巧用动词，描写生动【教学目标】1．能看懂图意2．展开丰富的想象。3．巧用动词，将故事内容写得完整、生动。【教学重点】1．看懂图意。2．能够写出人物的动作、语言、心情和心理活动。【教学难点】将文章写得更生动，表达更形象。【教学方法】观察法、讲授法、提问法【教学过程】第一课时(35分钟)同学们大家好，欢迎大家走进刘老师的快乐课堂，开始今天的快乐之旅。在上课之前，请同学们以洪亮的声音喊出快乐作文的口号：快乐作文，快乐成长!在快乐课堂我们还有一个要求就是：快!静!齐!同学们真棒!那就让我们用快乐作文的掌声，夸一夸自己吧!棒!棒!棒!我真棒!那现在请大家做好准备，跟随我一起走进今天的故事王国！（出示课件）老师讲述小狗乐乐的故事。今天，小狗乐乐高高兴兴的回家，可是不知是谁在他回家的必经之路设立了一道迷宫，他必须消除重重的障碍，才能顺利地回到家中，吃到妈妈为他准备的香喷喷的饭，这可难坏了小狗乐乐，聪明的孩子们，你们能帮助小狗乐乐顺利地回到家吗？那就让我们一起开动脑筋，帮助小狗乐乐闯迷宫吧!一、读经典，我快乐。（出示课件）《弟子规》1、师先读一遍，让同学们注意生僻字的字音2、同学们齐读3、分组读4、学生读一句，老师解释5、同学们想象着意思读，并试着用自己喜欢的方法背诵二、摇头晃脑背古诗（出示课件）1、看朗诵视频，扫除字音障碍（出示多媒体）2、学生分读（一组一句）3、老师读一遍，让同学说出诗中出现的景物4、老师出示图片，简单讲解一下诗意5、让学生想象图景读一读，背一背。6、让学生看古诗新唱视频，跟着视频一起把这首古诗唱一唱，加深记忆。（出示多媒体）三、格言谚语读一读（出示课件）1、请同学们读出自己喜欢的那一句格言来，并试着说一说意思（老师纠正并解释）2、大家齐读。3、找学生背出自己喜欢的那一句格言4、比赛看谁背的格言谚语最多四、词语小超市（出示课件）读准这些词语，并记忆这些词语。五、成语故事大家讲。（出示课件）1、找学生读故事《一衣带水》2、欣赏动画《一衣带水》（出示多媒体）3、总结“一衣带水”的意思，找学生回答。第二课时(35分钟)（一）情景设置以《聪明的小白兔》的故事导入，引出动词并进行积累。（出示课件）（二）教学过程一、出示看图作文的要求看图编故事之前，喜洋洋要给咱们一点小小的建议（出示课件）二、“火眼金睛”指导看图，编列提纲1、出示图画，让学生仔细观察图，图中一共几幅图？（出示课件）2、指导学生...
