三年级第六课 .doc

六 我喜爱的一种小动物 ——仔细观察 学写外形 【教学目标】 1、 选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点。 2、 要把小动物的外形特点有顺序地具体地写下来。语句要通顺、连贯。 3、 表达出自己对小动物的喜爱之情。 【教学重难点】 1、能抓住特点有顺序地具体地写出动物的外形。 2、能写出对动物的喜爱之情。 【课前准备】 4、 准备好易带的小动物。 【教学过程】 第一课时 课前语： 1、同学们，欢迎大家走进快乐作文课堂，开始今天的快乐大冲关。首先让我们用洪亮的声音喊出快乐作文的口号为自己加油！ 快乐作文快乐成长 2、看来同学们今天真是满怀自信与激情，接下来，让我们抓紧时间开始快乐大冲关吧。老师把同学们分成两组，哪一组能按要求回答一个问题，哪一组就赢得一分，最后总结成绩，那组分数高，哪组所有同学各得一枚快乐币。 一、快来猜谜语 1、沟里走，沟里串。背了针，忘了线。（打一动物） 刺猬 2、小时像逗号，在水中玩耍。长大跳得高，是捉虫冠军。（打一动物） 青蛙 3、像猫不是猫，身穿皮袄花。山中称霸王，寅年它当家。（打一动物） 老虎 4、有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅难飞。（打一动物） 鱼 (两组同学抢答，为答对同学送去快乐作文的掌声。总结成绩，鼓励同学继续努力。) 师：孩子们，刚才我们猜的谜语都和什么有关系？（动物）今天我们就来写一写《我喜爱的一种小动物》 师：应该怎样写才能把文章写好呢？我们先学习一篇例文，看看从中能不能总结出写作的方法。 请几位同学为大家朗读《快乐作文》书上第36页《.小乌龟》一文 思考后认真回答下面的问题： （1）在小作者眼中，这是一个什么样的小乌龟？ （2）文中小作者观察仔细，写出了小乌龟的-------、-------、-------、------、四条腿和一根尾巴。 （3）小作者不光写了看到的，还进行了想象，把想象的句子画出来。 （4）读一读，找出哪些句子写了小作者对小乌龟的喜爱。 学生一边回答问题，老师一边板书总结： 有趣 可爱 身子 头 四条小腿和一根尾巴 吃东西 椭圆形的，棕黑色 大“盔甲” 外形 联想 喜爱 （整体到部分） 师：孩子们通过今天的例文，我们可以总结出写好小动物的方法 总的特点 整体到部分观察 毛色、体形、身长 头、身体、尾巴、四肢 抓住小动物的特点 喜爱（联想、打比方、拟人） 师：今天我们就带着这个方法一起去观察小动物。（实物情境） 1、整体观察： （1）小金鱼大约多长？全身是什么色的？你想到了什么？（联想）用比喻句说一说它的样子呀。（打比方） （2）用一两句话表达你对它的喜爱之情呀。 板书：外形： 整体 身长 颜色 联想 像…… 喜爱 2、部分观察： 认真观察小金鱼的头：说一说它的头是什么形状的，像什么一样？（打比方） 小金鱼头上最引人注目的是什么？（眼睛）。说说它的眼睛有多大，是什么样子的，什么颜色的，像什么一样，还像什么一样？它的眼睛能闭上吗？好玩吗？ 仔细观察小金鱼的嘴巴：说一说它的嘴巴什么样子。它的嘴巴会动吗？动的时候什么样？好像在干什么？好像在说什么？（拟人） 观察小金鱼的身体：小金鱼的身上长满了什么？它们是什么样子的？像什么一样？（打比方）在阳光的照射下，这些鳞片会怎么样？漂不漂亮？ 小金鱼的背上和身体两侧长着鳍：说一说鳍是什么样子的？说说它的颜色、形状，它像什么？它动起来什么样？就像什么一样？（联想、打比方）你知道这鳍有什么作用吗？ 最漂亮的就是小金鱼的尾巴了：它的尾巴是什么颜色的？什么形状的？像什么？又像什么？还像什么一样？（联想、打比方）尾巴动起来漂亮吗？怎么漂亮？夸一夸它，表达你对它的喜爱之情。 板书：部分 头 眼睛 嘴巴 身上 鳍 尾巴 形状 大小 颜色 像…… 老师总结： 1、观察小动物时要按顺序认真观察，先观察整体，再观察部分，观察部分时要按照从前到后的顺序。 2、观察它的每一部分时，要从以下方面观察：形状、大小、颜色等。 3、小动物的哪一部分最有特点就要把那一部分说得详细些。 4、还要认真观察小动物的动作和神态。 5、介绍时别忘了用上写作技巧： A、在观察时，你从看到的形状或颜色想到了什么，这是联想。 B、把它的形状或颜色比成什么，这是打比方。 C、把小动物当成人去写，这是拟人。 6、别忘了夸一夸小动物，写出你对它的喜爱之情。 拓展训练： 分小组按照提示口头表达小白兔和小花猫的外形。 第二课时 快乐理思路 给你的文章起一个好题目 2、选个好开头： 开门见山法：今天，作文课上，老师带来了一条漂亮的小金鱼，我可喜欢它了。 列举法：我喜欢的小动物可多了，有：可爱的小狗、漂亮的小猫、毛茸茸的小鸡……但我最喜欢的还是美丽的小金鱼了。 介绍来历法：我家有一只美丽的小金鱼，它是我八岁那年爸爸送给我的生日礼物，我很喜欢它。 除了以上三个，同学们可以自己动脑子写出一个吸引人的好开头。 板书：开头：开门见山法、列举法、介绍来历法、其它 3、按顺序介绍小动物的外形，有特点的地方要详细介绍。 4、用上联想、打比方、拟人的写作技巧。 5、结尾要呼应开头表达喜爱之情。 板书：结尾：喜爱之情 快乐写作文 （一）引发写作需要 同学们，老师能看得出来大家都非常喜欢这条小金鱼，我想大家一定都把它看在眼里记在心上了，你喜欢的小动物是什么呢？现在就让我们拿起手中的笔把它的样子写下来吧，让我们比一比谁写得最好，最棒吧。(谁动笔迅速，写得认真就会为小组赢得一分) （二）读作文 每组选择几位学生读自己的习作，比一比哪一位同学的文章句子通顺，符合习作要求，有文采，做到其中一项就能为小组赢得一分。（为写出精彩文章的同学鼓掌） （三）改作文 自己修改或者相互修改，看看文章是否小动物的外形特点有顺序地具体地写下来了。语句是否通顺、连贯。是否表达了出自己对小动物的喜爱之情。（修改认真为小组赢得一分） 闯关完成，总结成绩，为总分最高的小组鼓掌并给予奖励。 【板书设计】 六 我喜爱的一种小动物 ——仔细观察 学写外形 开头： 开门见山法、列举法、介绍来历法、其它 身长 联想 整体： 颜色 像…… 喜爱 外形： 头 眼睛 形状 嘴巴 大小 部分： 身上 颜色 鳍 像…… 尾巴 结尾： 喜爱之情 本教案最终解释权归快乐作文总部，不得私自使用和分享。