人教小学美术五上《第12课元宵节里挂彩灯》word教案 (2).doc

课 题 12. 元宵节里挂彩灯 学习领域 综合·探索 课时安排 1课时 执 教 吴志文 教学目标 1.引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养学生热爱中华民族文化的情感。 2.引导学生进行彩灯的设计制作，培养学生的美术综合素质。 教学重难点 重点：了解元宵节习俗，欣赏各种奇特的彩灯。 难点：掌握彩灯的基本制作方法。 课前准备 多媒体课件，制作彩灯的材料、手工工具等。 教 学 过 程 设计意图 一、创设情境，导入新课   1.老师让学生欣赏一段视频，让学生看看这是中国的哪一个传统的节日。 2.老师提问：元宵节除了舞狮，扭秧歌，放烟花，在我们当地还有哪些庆祝方式？ 生齐答：挂彩灯。（并由此引出课题——元宵节里挂彩灯） 3.伴随美妙的音乐和图片为学生生动的讲解关于彩灯的童话故事。 二、讲授彩灯的制作过程   1.让学生观看各式各样彩灯的图片，欣赏美丽的彩灯。使学生从中获得灵感为学生制作彩灯提供思路。 2.让学生了解彩灯是由三部分组成：灯身，灯穗，灯绳。 3.老师运用讲解，演示，讲授，示意图等方法介绍2—3种彩灯的制作过程，使学生从中获得自己的方法，建议学生运用一种适合自己的方法制作彩灯。 4.让学生观看学生的优秀作品，开阔学生思路。 5.分组讨论各小组的制作思路，并互相交流。老师给出适当的评价和建议。 6.组织各小组按着自己的思路制作彩灯。  三、作业要求 1.两个人一个小组完成一盏彩灯。 2.在制作过程中注意保持教室的整洁。 3.在制作的过程中注意安全。 四、在学生制作的过程中，老师要巡视与指导，帮助同学制作较难的步骤，指导彩灯三个构成的组合。 五、装饰美化彩灯。（剪穗、描绘或剪贴。） 六、多元化评比： （1）由自己推荐自己小组设计的彩灯说说构思与制作特点。 （2）由同学之间互相评比，选择较好的一组。 （3）由老师选出较好的一组，颁发小奖品。 七、课后拓展： 思考：彩灯除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？（比如：釉子皮、废弃物等）