免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/(青岛版)五年级科学下册教案21.齿轮教学目标1.在做齿轮的过程中提高发现问题,解决问题的能力;在研究齿轮作用的过程中,学会设计和制订实验方案,并养成做好实验记录的习惯。2.体验合作与交流的愉快。3.探究齿轮这种简单机械的作用,了解使用齿轮能传递动力、改变力的方向及改变转动速度。案例背景分析:《齿轮》一课选自青岛版国家义务教育课程标准实验教科书――《科学》·五年级下册。本课教科书包括三个板块:活动准备、活动过程、拓展活动。其中,活动准备提示了课堂探究所必备的典型的实验材料:齿轮模型、泡沫板、刀子、萝卜、塑料棒,此部分属于学生课前探究性准备材料的过程。拓展活动中提示了一个建议性活动内容:研究玩具车或机械钟内的齿轮,探究游乐场中的娱乐设施运用了哪些简单机械的原理。此部分属于课下对活动过程的延续。活动过程设计了两个活动,一是让学生说说生活中的齿轮;二是做齿轮,研究齿轮的作用。同时,教材中还呈现了“空白记录表”,目的是让学生自主记录“我们的发现”。本课教科书在编写中体现了以探究为核心的理念,并通过卡通人物的表情将情感态度价值观显性呈现在教科书当中,使本课显得探究韵味丰足而又不失活泼、有趣、和谐,利于激发学生的探究欲望。教学过程一、谈话导入(出示齿轮模型)同学们,在我们的日常生活中有各种各样的轮子,像这种模型的轮子你认识吗?知道它叫什么吗?(学生回答后,把齿轮模型贴在黑板上)你在哪些地方见过齿轮?你知道它有什么作用吗?【学生在生活中,或多或少的都见过齿轮,对齿轮的作用也有一定的了解,尽管不全面,也不够准确,但这样的导入能唤起学生对齿轮这一事物的思考,为下一步教学做准备。】二、探究活动一:做齿轮初步感受齿轮的特点1.激发做齿轮的兴趣。齿轮究竟有什么作用呢?同学们想知道吗?这节课我们就来研究研究齿轮。现在,我们实验桌上没有齿轮,但有一些材料,你们能用这些材料做一个齿轮吗?会做吗?【孩子们最喜欢动手操作,为学生提供动手的机会和平台,让学生亲自体验做齿轮的过程,目的是让学生在制作过程发现齿轮的特点,为齿轮作用的探究过程提供最直接的经验。】2.做好做齿轮的准备。老师希望每个小组最好做出3到5个来,如果给你们五分钟的时间,你们觉得能完成吗如果要想把齿轮做得好一些、多一些、快一些,你有什么好办法?学生发表自己的见解。解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxu...