幼儿园中班音乐优秀教案《米奇妙妙屋》.txt

　　幼儿园中班音乐优秀教案《米奇妙妙屋》 　　【活动目标】 　　1、在有趣的游戏情境中，听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作。 　　2、乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。 　　【活动准备】 　　相关媒体制作；米奇玩具一个。 　　【活动过程】 　　一、蹦蹦跳跳大声唱——你好，米奇！ 　　1、师：“小朋友，今天有一位你们非常喜欢的动物明星来看你们了，我们一起喊三、二、一把它请出来好吗？”（请出米老鼠） 　　2、孩子们用不同的方式和它打招呼。 　　师：“谁来了？”（教师引导孩子用不同词汇打招呼，夸夸米奇。） 　　小结：米老鼠多神气多可爱呀，现在我们一起来夸夸米奇好吗？ 　　3、歌表演：我爱米老鼠（引导幼儿大声夸，大胆跳：“大声夸它才会高兴噢”） 　　4、“小朋友一起大声唱歌真好听，真响亮，瞧，米奇真的来了。”（媒体） 　　二、听听走走做游戏——妙妙屋，我来了！ 　　1、欣赏录像。 　　师：“米奇邀请你们去它的妙妙屋玩，你们想去吗？路上我们还会遇到一些可爱的朋友，经过一些有趣的地方，千万跟紧老师哦，别一个人掉队了。” 　　（幼儿边唱边跳来到小树林，和媒体互动。） 　　师：“这是谁？来一起问个好吧”引导幼儿用有节奏的儿歌大声念诵：“**，**，早上好，和各种动物朋友打招呼！” 　　2、媒体出现一座山。 　　师：“走了这么多的路，我们一起休息一下吧，看看，我们到哪儿了？” 　　师：“愿意和老师一起爬山吗？看看，我是怎么上山的？现在我在山脚下了哦，往哪里爬？（屈老师 ）听听音乐怎么样的” 　　（倾听上行音乐和下行音乐。幼儿和老师一起听着音乐上山、下山。） 　　3、请出小鼓来帮忙孩子掌握节奏。 　　师：小鼓说话的时候我们就要爬山了，小鼓说的快我们就跑得快，上山。小鼓说的慢，我们就跑的慢，下山。 　　4、出示小铃。 　　教师变化不同的节奏型，幼儿听见铃声就拍出节奏，听到鼓声就踏出节奏，一路跑跑走走来到米奇妙妙屋。 　　三、边唱边跳一起来——我跟米奇学本领！ 　　1、媒体出现画面：“看，米奇妙妙屋到了！” 　　2、欣赏媒体“妙妙屋的表演”。 　　师：“刚才，他们跳打拍子的舞蹈，是用身体哪个地方打拍子的？”“用脚打了几次拍子？” 　　3、幼儿和媒体共同互动学跳。 　　4、引导幼儿可以改变各个身体部位打拍子，边唱边跳。