氯气的性质（修改稿）主备人：卞琴芳第二课时【课标要求】1、了解C1-的检验方法2、活动探究C1-检验方法【教学目标】1、巩固氯气的化学性质。初步掌握氯水的性质和Cl-的检验方法。2、引导学生自主学习、合作探究氯水的性质，学习科学家研究化学的科学态度和研究方法。3、培养学生辨证唯物主义的观点。养成关注化学在生产、生活中的应用的习惯，培养创新能力。【教学重点】Cl-的检验方法、氯水的性质【教学难点】氯水的性质【教学手段】运用多媒体课件和演示实验【教学方法】实验探究、交流讨论[来源:学§科§网Z§X§X§K]【设计思路】1、知识回忆及默写有关氯气的化学性质的方程式。2、学生自主学习、合作探究课本P43实验并一起完成表格。[来源:学科网]3、学生自主学习、合作探究归纳出氯水的性质和C1-的检验方法。4、通过情景转换介绍氯气的用途和新型灭菌消毒剂（二氧化氯），拓宽学生的科学视野。【教学设计】〖教师活动〗［新课引入］知识回顾，复习氯气的性质。〖学生活动〗默写有关氯气的化学性质的化学方程式。〔推进新课〕［问题情境］1、氯气溶于水后是否与水发生反应？2、氯水中含有哪些溶质？〖学生活动〗请你设计实验去验证反应生成的产物？H+的检验：Cl-的检验：HClO的检验：〖学生活动〗P43活动与探究［实验1］将干燥的有色布条和湿润的有色布条分别放入两瓶干燥的氯气中，观察实验现象。［实验1］分别用玻璃棒蘸取新制氯水和稀盐酸，滴在pH试纸上，观察并比较现象。［实验3］在洁净的试管中加入2mL新制氯水，再向试管中加入几滴硝酸银溶液和几滴稀硝酸，观察现象。［实验4］用一支针筒抽取80mL氯气，然后抽取20ml5%的氢氧化钠溶液，震荡，观察实验现象。〔观察总结〕学生观察实验现象，分析得出实验结论，并填写如下表2-2。表2-2氯水的性质实验实验现象结论实验1干燥的有色布条没有褪色，而湿润的有色布条却褪色了。Cl2没有漂白性，而Cl2遇到水后生成了具有漂白性的物质HClO，HClO因有强氧化性而使有色物质氧化而褪色，这种褪色是不可逆的。实验2氯水滴在pH试纸上，试纸先变红，然后慢慢褪色；稀盐酸滴在pH试纸上，试纸变红不褪色。新制氯水中含有酸和漂白性。实验3产生白色沉淀，再加稀硝酸沉淀不溶解。氯水中有Cl-。实验4震荡后，针筒中气体颜色消失，溶液仍为无色。Cl2能与NaOH反应，生成无色的物质。〖学生活动〗学生经过实验探究，交流讨论，然后进行归纳总结，得出如下结果：氯气的水溶液称为氯水，氯水因溶有氯气而呈黄绿色...
