苏教小学科学三下《2.2．根和茎》word教案(4).doc

免费下载网址 2、根和茎 一、教学目标 过程与方法 1、 能够对多种植物的根和茎进行观察，比较根和茎的不同之处。 2、 能设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。 科学知识 1、 认识根和茎的形态。 2、 知道根和茎的作用。 情感态度与价值观 1、 对待科学学习要采取想办法解决问题的态度。 2、 愿意通过观察、收集证据来探究科学的奥秘。 二、教学重难点 重点：设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。 难点：认识茎的作用。 三、教学准备 带根的各种植物、烧瓶、水、油、棉花、小刀 四、教学过程 一、区分直根和须根。 1、 出示大蒜和菠菜。你认识这两种植物吗？ 2、 观察它们的根有什么不同？ 3、 讲述：像菠菜这样，有明显的主根，侧根小于主根的，我们叫它是直根。像大蒜这样没有明显的主根，在茎的周围长出很多粗细相似须毛状的根，我们叫它是须根。 4、 在活动记录上画下直根和须根，描述它们的不同。 5、 小组内观察自己带来的各种植物的根，进行比较，看看哪些是直根，哪些是须根。 汇报比较结果。 二、认识根能吸收水分的作用。 1、 讲述：根对于植物来说非常重要，你知道根有哪些作用吗？ 2、 学生回答。 3、 提问：你能设计一个证明根吸收水分的实验吗？ 4、 小组讨论。 汇报实验方案。注意几个条件的控制。 三、了解茎有各种形态。 1、 刚才我们认识了植物的根多种多样，那么它们的茎又是什么样子的呢？看书上图片，提问：这些植物的茎有什么不同？ 2、 小组讨论。 3、 汇报并填写习作第三题。 结合学生了解的知识，教师进行适当补充 四、认识茎的作用。 1、 讲述：根有吸收水分和养料的作用，那植物的茎又是干什么的呢？ 2、 学生交流。 3、 出示实验装置，讲述：前几天，老师把这根竹子插入红水中，现在将它取出，看一看，它的叶有什么变化？ 4、 你能预测它的茎会有什么变化吗？学生发言。 5、 是不是这样呢？下面我们就来把它的茎切开看一看。教师示范茎的斜切和横切。 6、 每小组发一段植物的茎，进行斜切和横切。用放大镜观察茎的内部变化，思考：为什么会这样呢？ 学生回答后小结。 五、课外作业 试一试把胡萝卜“头”切下来，摆在浅水盘里，放在阳光下，经常加水，几天后观察有什么变化？ 教学反思： 解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址：