Unit3Idon’twanttowalkhome.教学目标：1、掌握walk,gotobed,find,walkhome这四个单词和词组，并能听说读写这四个单词和词组。2、理解该单元中小故事的意思，能够以讲故事的形式进行表演。3、掌握一定的英语阅读方法，培养英语阅读能力，提高英语学习兴趣。教学重难点：1、掌握walk,gotobed,find,walkhome这四个单词和词组，并能听说读写这四个单词和词组。2、理解该单元中小故事的意思，能够以讲故事的形式进行表演。教学方法：游戏教学，TPR教学准备：PPT，单词卡教学过程：Step1GreetingsT：Hello,everyone.Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.Step2Warm-up口香糖Step3RevisionT:Lastclass,wehavelearnedastory,let’srepeataccordingpictures.Step4Newlesson1Words（所有单词，T可以配上动作）A.Lead-inTshowspicture(walk)B.定音C.模仿Ss：walk（其他的单词和词组以同样的方式教授）D.ConsolidationFlashcard（整体读——分组读——个人读）2、PresentationofstoryA.Lead-inT:Lookatthepicture,thereisanoldman,hisnameisJim.（老师以讲故事或者表演的形式将故事整体呈现出来）后面的故事以同样的形式呈现。3、ExtensivereadingA.Lead-inT:Everybodypleasereadthestoryquicklywithmyquestion“Whycan'tJimfindthewayhome?”Ss:….（可以多请几个同学回答）4、IntensivereadingA.Lead-inT:Now,thistime,everyonepleaselookatthefirstpictureandthissentence.Andthen,answermyquestion.（老师带领学生一个部分一个部分去仔细阅读，并回答指定的问题，老师可以采用不停问，学生不停答的模式让学生对故事熟悉。）后面的图片故事以同样的方式教授。Allquestions:Q1:What'stheoldman'sname?Q2:WhatdoesJimlike?Q3:Whendoeshegotobed?Q4:Who'scarstopsatJim'shouse?5、PracticeTakeatrain（建议几个句子综合在一起练习，同样采取面线点）6、Consolidation看图说话T：Now,lookatthepicture,let’srepeatthestory.（全班一起—分组PK—点名抽查）Step5SummaryStep6Homework
