避障小车.doc

3 / 3 乐高教育 基本信息 持有人姓名： 龚殿龙 电子邮件 727207974@ QQ: 727207974 联系电话 15133211550 特此声明: 本教案属于个人所有不得授权不可使用； 本教案不得转借他人查阅 翻版 复印 修改 ； 未经本人同意不得以营利为目的倒卖本人教案； 如不遵守撤销使用权并追究其法律责任. 是否同意本教案用于乐高教育教学活动 是 - - - 设计概览 教学主题 避障车 涉及学科（领域） Ev3 搭建 授课时长 2小时 前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能） 具有搭建基础 课程概述 1. 课程标准（完成机器人行走和自动躲避障碍物) 2. 知识点(编程） 3. 学习活动（认识超声波传感器 搭建与编程 ） 4. 学习目标（完成自己的机器人自动躲避障碍物） 关键词 超声波 避障 教学或学习过程 说明：在描述教学或学习过程中，您一定会用到工具 乐高教具45544 45560 Connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务） 活动时长 教师活动 学生活动 步骤 二十分钟 讲述小车直线行走遇到的障碍物会出现什么问题，怎样利用超声波自己躲避 认真听讲并思考 联系 Construct建构（指导学生进行搭建作品、程序设计） 活动时长 教师活动 学生活动 步骤 五十分钟 引导孩子进行搭建 搭建 建构 Contemplate 反思(引导学生评价、反思和展示实践活动的成果) 活动时长 教师活动 学生活动 步骤 三十分钟 引导孩子进行编程 反思自己的机器人适合什么样的程序 反思 Continue延续(在新授知识基础上提出更具挑战性的任务) 活动时长 教师活动 学生活动 步骤 二十分钟 让学生思考遇到的问题，并根据自己目前的机器人如何完善 如何完善并解决 延续 学情调查 学生自评 学生互评 教师评价 其他评价 差异化教学策略（提出针对超前学生和滞后学生的个性化教学措施，确保人人参与活动） 教学反思（请在实施后填写） 难点 编程 重点 编程 认识超声波传感器