专题四第2节关注生物技术的伦理问题课前预习学案一、预习目标1．简述生殖性克隆和治疗性克隆的区别2．举例说出什么是“试管婴儿技术”及“设计试管婴儿技术”3．概述什么是基因身份证。二、预习内容概念性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等）用于治疗性移植。生殖性克隆：指将克隆技术用于生育目的，即用于产生克隆人1）有人认为：社会应该允许科学家研究克隆人，伦理道德观念可以改变2）伦理学家：克隆人，是克隆技术的滥用；是在人为制造不健全的人争论3）生物学家：克隆技术尚不成熟，可能克隆出严重的孩子4）坚持做克隆人的科学家：技术性问题可通过、基因诊断和＿＿＿＿等得到解决5）中国政府：禁止，坚持四不原则（不赞成、、不支持、任何生殖性克隆人实验），不反对克隆人。概念：是指体外受精形成的胚胎在植入母体孕育，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行某些。当检测结果符合时，再把胚胎植入母体孕育。____试管婴儿1）有人认为：把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的争论不尊重；抛弃或杀死配型不合适的胚胎无异于“谋杀”。2）很多人认为：这符合人类伦理道德，体现了父母强烈的爱子之心；是救治患者最好、最快捷的方法之一；提供骨髓中不会对试管婴儿造成损伤。概念：把个人的致病基因和易感基因检测出来，记录在磁卡上，做成个人基因身份证。基因身份证1）人类对基因结构及基因相互作用尚缺乏足够认识，通过基因检测达到预防疾病的目的困难；多基因病与基因、环境和生活习惯都有关；正常基因在加工或修饰中出现错误而致病；许多遗传病还没有有效治疗办法。反方2）个人基因资讯泄露会造成，导致失业、婚姻困难、人际关系疏远等争论1）通过基因检测可及早采取预防措施，适时治疗，挽救患者生命正方2）对于基因歧视可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1.认同对生物技术伦理问题讨论的必要性，简述克隆人，试管婴儿，基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的好坏。2.举例说出“试管婴儿”及“设计试管婴儿”的作用、过程。学习重点：通过讨论与交流，让学生既要了解到克隆技术、体外授精和胚胎移植技术，以及基因检测技术在人类生活中的积极作用，同时还要关注它们。教学难点：如何引导学生对相关问题讨论。二、学习过程（一）克隆技术引发的伦理问...
