驿路梨花 教案2.doc

驿路梨花 教 案 第1页 课题 驿路梨花 课型 新授 授课时间 _月_日（星期_） 第1 课时（共2 课时） 教 学 目 标 知识目标：了解作者，积累词语，初步感知文章的内容。 能力目标： 培养学生分析理清文章写作顺序的能力。 思想教育：教育学生感受作品中体现的爱心。 教学重点 了解作者，积累词语，初步感知文章的内容 教学难点 理清文章写作的顺序 主要教法 读书法 合作探究 教具 多媒体 学法指导 指导学生理清文章的写作顺序 板 书 设 计 梨花 发现小屋 小屋 雷锋精神 高尚品德 驿 周到 路 解除饥饿疲劳 细心 梨 老人述说 梨花 花 小屋来历 解放军 热情赞美 以花喻人 教 学 后 记 教 学 过 程 ︹ 含 时 间 分 配 ︺ 教学内容及教师活动 学生活动 一、导入新课:（2分钟） “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是什么景物？为什么用梨花喻雪？看几张梨花的图片引入课题《驿路梨花》 二、新课探究学习： 1.学习本课的学习目标。（投影）（1分钟） 2.学习掌握本课的作家作品。（2分钟） 3.积累本课词语。 （1）检查导学案做的情况，让学生互判。（2分钟） （2）投影检测，给红字注音。（2分钟） （3）学生互判。（1分钟） （4）学习积累多音多义字。（2分钟） （5）词语解释（3分钟） （6）辨析形似字组词。（2分钟） （7）听写词语（5分钟） 陡峭 修长 露宿 喷香 恍惚 修葺 折损 简陋 悠闲 晶莹 竹篾 漆黑 撵走 麂子 4.结合注释理解“驿路”的意思。 5.感知课文内容，划分部分，概括大意。 （投影板书）（10分钟） 第一部分（1-8）：主要写“我们”在梨树林中发现小屋。 第二部分（9-12）：主要写小屋帮助“我们”解除饥饿疲劳。 第三部分（13-27）：主要写瑶族老人述说小屋主人名叫梨花。 思考回答问题 引入情景 学习目标 掌握作家作品 一生到黑板展示，其他同学写在课堂练习本上。 积累到导学案上。 共同学习 辨析 在练习本上写 结合注释和投影理解。 教 学 过 程 ︹ 含 时 间 分 配 ︺ 教学内容及教师活动 学生活动 第四部分（28-36）：主要写梨花妹讲出小屋的来历。 第五部分（37）：热情赞美，结束全篇。 6.根据课文内容填写下面表格。 7.学习记叙的顺序和作用。 （见投影）（10分钟） 感知课文主要内容，理清思路