香菱学诗教师寄语教学目标1．积累生字生词，丰富语言积累。2．了解《红楼梦》的艺术成就，不断提高古典文学修养。3．讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。4．体会作者的赞美之情，深入理解《红楼梦》的主题思想，提高文学鉴赏能力。教学重点赏析小说塑造人物的手法教学难点揣摩香菱这一形象，理解作者文中倾注的思想感情。教学方法自助合作探究教学过程一、交流预习1.温故知新展示收集的资料：①关于《红楼梦》②关于曹雪芹③关于香菱2.探索新知①字音王摩诘应瑒颦儿诲人不倦香榭鳏鳏沁芳亭怔怔②释义起承转合：不以词害意：地灵人杰：穿凿：诲人不倦：③文学知识《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者，名，字，号，代家。二、互助探究1.互助学习①大声朗读课文，读准节奏，读出感情，粗知文章大意。（范读、领读、自由读、分组读、齐读）②疏通文意，能用自己的话叙述文章内容。（逐段疏通，学生提问不理解的词语义，小组内及小组间解答，师帮助，生在书上或讲学稿上做好记录，以便积累。）三、2.合作探究学生利用圈点勾画法，标示出香菱学诗的几个阶段，并画出文中表现香菱专心学诗的语句。三、分层提高1.分层练习1、请拿出你的阅读笔记，说说你眼中的香菱。2、在学生分析人物的同时，教师适当引导学生明晰：作者运用了什么描写手法？这些描写对刻画人物有何作用？2.交流提高香菱学诗成功的原因是什么？从香菱的学诗经历中，你有何所获？你觉得该怎样对待语文学习呢？四、四、总结归纳1.梳理知识要点香菱学诗，意趣无穷，印证了古已有之的治学三境界：第一境界是“悬想”阶段：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”第二境界是“苦索”阶段：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境界是“顿悟”阶段：“众里寻他干百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”从悬想到苦索到顿悟，曹雪芹为我们提供的不仅仅是学诗的借鉴，更是做人成大事业大学问的捷径。本文带给我们的东西是值得反复玩味、终生思考的。2.出示知识体系拜师——读诗——论诗——写诗五、巩固反馈1.当堂检测①整理课上发言，写一篇题目为“香菱学诗的启示”的文章。②填空。⑴《_____》不仅是我国章回小说的开山作品，也是我国最有成就的长篇历史小说。⑵《_____》是我国文学史上第一部描写农民起义的长篇小说，它深刻挖掘了农民起义的社...
