第四单元教学初探(1).doc

单元教学初探 单元内容总述 1.本单元主题： 本单元围绕“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这个主题编排。主要由《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》以及《冀中的地道战》这四篇文章组成。目的一是通过引导学生把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，二是培养学生如何在叙述中，详略得当地来表达情感。 2.本单元重点 （1）通过不同形式来表达相同的情感。本单元的4篇文章虽然形式不同，但是都表达了作者的爱国主义情感。如《古诗三首》中，陆游、林升、龚自珍 三位诗人分别通过对愿望的描写、对现实的描绘、对统治者的希望等方式来表达自己忧国忧民、想为国家建功立业的爱国情操；《少年中国说》则通过介绍中国与少年的关系以及少年前途光明、远大来点明中国也一定会在少年的建设中变得更强大的爱国情感；《圆明园的毁灭》则是通过回忆圆明园的盛况来激发人们的爱国情感；《无名岛》通过将军与守岛战士的之间的故事，展现了将军对战士的关爱，以及将军和战士祖国的热爱。 （2）通过理解重点句子的意思来把握文章的思想感情。 内容 教学要点 课时 教学建议 12 古诗三首 1.朗读并背诵这三首诗。 2.体会诗人的爱国主义情感，激发学生爱国意识。 3课时 在有感情朗读的基础上进行背诵。 通过重点句子的赏析，把握作者的爱国情感。 13 少年中国说（节选） 1. 结合具体语境，理解词语和句子的含义和作用。 2.结合查找资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。 2课时 在朗读的基础上把握重点句子的含义，体会作者的爱国情感。 14圆明园的毁灭 本文通过回忆圆明园的盛况，介绍了它被毁灭的经过，表达作者的爱国情感，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 2课时 在把握详细描写的基础上感受祖国文化的魅力，从而激发振兴中华的责任感和使命感。 15 无名岛 体会将军对守岛战士的关爱，以及将军和守岛战士对祖国的热爱。 1 课时 引导学生品读重点场景，体会爱国情感 习作 1.围绕“二十年后的家乡”写作。大胆想象二十年后家乡的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱和怀念之情。 2.学习编写习作提纲。 3.在叙述中要做到详略得当，突出重点。 1课时 有详有略地叙述二十年后家乡的变化，表达作者对家乡的热爱和怀念的情感。 语文园地 1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。 2. 学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。 3. 积累成语。 1课时 通过多种方式的综合应用读出感情。 通过理解词语的含义来把握词语的情感色彩。 通过多读、多记的方式扩大积累。