生物同步学案：5.4《光合作用的原理和应用》（1）（新人教版必修1）.doc

一、 光合作用的原理和应用（1） 【自学学案】 1、光合作用是指绿色植物通过 ，利用 ，把二氧化碳和水转化成储存 ，并且释放 的过程。 2、德国科学家萨克斯把绿叶先在暗处放置几小时，目的是 ，这证明了光合作用的产物有 ，光合作用的场所是 。 3、美国科学家鲁宾和卡门釆用 法证明光合作用释放出来的氧全部来自于 。 4、完成下列光合作用过程 光反应 暗反应 5、光合作用的实质是把 转变成有机物，把光能转变成 中。 【课堂精练】 例1． 普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间，但后来有人重复这个实验，有的成功，有的却不能成功，以下关于这一现象的说法，不正确的是 （ A ） A、 该实验并不科学，没有可重复性 B、 该实验的成败与否，要看是否将装置置于阳光下 C、 该实验说明光合作用释放的氧与小白鼠需要的氧达到了平衡 D、 该实验说明光合作用需要的CO2 与小白鼠呼出的CO2达到了平衡 例2． 1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在黑暗处几小时，然后把该叶片一半遮 光，一半曝光。一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。用现代的观点分析这个实验，在设计上具有很强的逻辑上的严密性，具体表现在 ( D ) A．没有对照实验 B．本实验不需要设对照实验 c．曝光处作为对照实验 D．遮光处作为对照实验 例3．1880年德国科学家恩吉尔曼用水绵进行光合作用的实验： 把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，观察现象 ，如果将临时装片完全暴露在光下，则会观察到 ,恩吉尔曼的实验证明 。 【课后练习】 1．请按时间先后顺序排列下列事件（C ） ①德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 ②美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明：光合作用释放的氧全部来自参加反应的水 ③英国科学家普利斯特指出植物可以更新空气 ④德国科学家恩吉尔曼用水绵做光合作用实验证明：氧是由叶绿素释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所 A ①②③④ B ④③②① C ③①④② D ①③②④ 2．绿色植物的叶片呈绿色的原因是（ C ） A 叶绿素不吸收绿光以外的其它光 B 叶绿素大量吸收阳光中的绿光 C 叶绿体中含的叶绿素通常为类胡萝卜素的四倍 D 叶绿体中含的色素通常为类胡萝卜素的四倍 3．有甲、乙、丙、丁4盆长势均匀的植物置于阳光下，甲添加品红光；乙添加绿色光；丙添加品红色滤光片A；丁添加绿色滤光片B（如图所示）经过一段时间，各盆中长势最旺的和长势最差的依次是下列哪一组 （ C ） 4．在光合作用实验中，如果所用的水中有0.20%的水分子含18O，二氧化碳中有0.68%的二氧化碳分子含18O，那么，植物进行光合作用释放的氧气中，含18O的比例为（ A ） A 0.20% B 0.44% C 0.64% D 0.88% 5．光合作用实质是 ( D ) A．把二氧化碳转变成ATP B．产生化学能，贮藏在ATP中 C．把光能转变成化学能，贮藏在ATP中 D．无机物转变成有机物，光能转变成化学能 6．下列关于光合作用在生物进化中的作用的理解中，错误的是 ( A ) A．地球上出现最早的能进行光合作用的生物是真核生物 B．能进行光合作用的生物出现以后，大气中才逐渐积累了氧气 C．光合作用释放的氧气为水生生物向陆生生物进化创造了条件 D．生物体在新陈代谢方式上的进化顺序为：无氧呼吸一光合作用一有氧呼吸 7．下列关于光合作用的叙述，哪一项不正确 ( C ) A．把二氧化碳和水转变成有机物 B．把光能转变成化学能 C．全过程都必须在光下进行 D．有氧气放出 8．光合作用释放的氧和生成的有机物中的氧分别来自 ( B ) A．C02、H20 B．H2 O、C02 C．H20、H20 D．CO2、C02 9．光合作用产生的某一氧气分子欲进入相邻叶肉细胞参与细胞呼吸，至少要通过几层 磷脂分子 ( D ) A．2层 B．4层 C．8层 D．12层 10、在光反应阶段的物质变化是( ) ①水在光下分解 ②ADP与Pi发生反应形成ATP③ATP水解 ④二氧化碳的固定 ⑤三碳化合物的还原 A．①② B．③④ C．①③ D．④⑤ 11．植物固定二氧化碳的场所是( ) A．细胞质基质 B．叶绿体囊状结构 C．叶绿体基质 D、质网膜上 12．光合作用过程中，C元素的转移途径依次是( ) ①二氧化碳 ②三碳化合物 ③五碳化合物 ④有机物 A．①②④ B．④③② C．①③② D．③①② 二、非选择题 13．图3—12是验证光合作用某过程的实验装置，请据图分析回答下列问题： (1) 当用氧的同位素18O分别标记通入乙装置的C18O2和甲装置的H218O时，可以证明 。 (2)在甲、乙两装置刚置备完毕的一段时间内，若温度不变，而逐渐增大光照强度，两装置的O2的生成量会 ；若温度和光照条件均不变，而逐渐增大CO2的通入量，那么，两装置的O2的生成量则会 ，这说明两装置内的光合作用 。 (3)当其他条件不变，而光照强度从通常的10 klx增加到60 klx时，光合作用主要产物 的变化情况是 。 参考答案 光合作用的原理和应用（1） 【自学学案】 1．叶绿体 光能 着能量的有机物 氧气 2．消耗掉叶片中的营养物质 氧气和淀粉 叶绿体 3．同位素标记 水 4．略 5．二氧化碳和水 化学能储存起来 【课堂精练】 1．A 2．D 3． 4、答案：好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位附近 好氧细菌则集中在叶绿体的所有受光部位的周围 氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物光合作用的场所。 【课后练习】 1．C 2．C 3．C 4．A 5．D 6．A 7．C 8．B 9．D 10．A 11．C 12．C 1．(1)光合作用产生的氧气来自反应物中的水 (2)较明显地增加慢慢增加 效率在不断增强 (3)先是随着光照强度的增大，其生成速率增大，当光照强度增大到一定程度时，其生成速率将保持基本稳定的状态 - 4 -