罗旎关于学生阅读经典的调查及认识.doc

任课老师 评定成绩 社会实践手册 实践主题 专业、班 学 号 姓 名 联系电话 华中科技大学马克思主义学院 注意事项 1、根据中宣部、教育部规定，我校将《社会实践》课作为大学生思想政治理论课必修课中的一门独立课程，记1.5学分。未取得该学分不能毕业。 2、参考后面所附《社会实践调查选题》，利用暑假自由选择社会实践时间、地点和实践内容。 3、社会实践完成后，单独实践学生撰写正文不少于3000字的社会实践报告，组队实践的同学撰写正文不少于5000字的社会实践报告，并附每人不少于1000字的经历感想。 4、第三学期开学上课后的第二周，以自然班为单位将社会实践报告上交《社会实践》课任课教师；第六周学生可上网查分，对成绩有异议的同学请于第六、七周向马克思主义学院社会实践课负责人（东七楼214办公室）提出查询申请。第七周后不再受理；第七周后仍确定为缺交作业的同学该门课程重修，不再补交作业。 5、马克思主义学院将组织教师对所有社会实践报告进行评阅，按百分制评分并登载成绩。 6、马克思主义学院将对优秀社会实践报告结集公开出版。 7、社会实践报告未达到要求者需要重新调查和撰写报告，如有抄袭，成绩为零，并报教务处和学工部通报批评。 华中科技大学 大学生优秀社会实践（调查）报告原创性声明 本人郑重声明：所呈交的社会实践（调查）报告是本人及小组成员进行独立社会调研研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 2015年 月 日 社会实践基本情况记载 调查时间： 2015.7.2—7.9 调查地点、单位：九江市第一中学 调查对象： 市一中的学生 联系电话：18162256133 社会实践日志 2015.7.2 设计调查流程和问卷 2015.7.3-7.4 问卷调查 2015.7.5-7.6 问卷数据统计和分析，设计采访内容 2015.7.7-7.8 随机对路人或者学校老师进行访谈 2015.7.9 调查数据整理，实践总结 2015.7.10 撰写暑期社会实践报告，并做好实践收获总结 学生读书或经典阅读的时间及其认识调查 管理学院工商管理1401 罗旎 一、调查背景 当前学生的阅读现状令人担忧，不少学生讨厌阅读。在当前商品经济和日益提高的物质文化生活水平的冲击下，不少学生的人生理想和价值取向发生变化。学生的阅读量少、面窄、质差，更是有学生痴迷于文化快餐，导致学生阅读能力虚胖，对语言的感受能力和想象力退化，很多学生对经典名著都略知一二，但很少有人能对其中的深层意蕴有所了解，再者，受应试教育的影响，很多学生对阅读经典存在错误认识，认为经典无用。 二、调查目的与方法 （一）调查目的 1、提升学生对于经典重要性的认识，增加阅读经典的时间 2、鼓励学生多阅读经典，深究其意蕴 （二）调查方法 1、随机问卷调查：采用随机的方式进入一个班，对班里同学发放问卷调查 2、学生访谈：对某些学生进行专访以便更全面了解情况 三、调查流程 问卷和流程设计 问卷调查 去学校发放问卷 分析问卷结果，设计访谈事项 与学生访谈 四、调查结果与分析讨论 （一）问卷分析 本次问卷调查采用随机调查，随机抽取学校学生发放问卷。共发出100份，收回100份。 1. 您的性别：（单选） 分析： 采取随机的方式对学校学生发放问卷，其中男生占60%，女生占40%。 2. 你的年级 ：（单选） 分析: 随机发放问卷的学生，高一年级和高三年级各占40%，高二年级占20%。 3迄今为止，认真阅读过几本四大名著 ：（单选题） 分析： 由柱状图我们可以清晰地看到有40%的同学没有认真读过一本四大名著，当然也有40%的同学读过两到三本，认真读过全部的四大名著的只占20%。可能由于某些原因这个选项的调查可能不具有普遍性，但是从调查结果中也可以看出来，对于家喻户晓的四大名著，全部认真读过的只占比较少一部分，说明大家对经典名著的深刻认识还不够。 4.你的阅读场所通常是: （单选题） 分析： 由饼状图可知有40%的同学喜欢去图书馆阅读，剩下的宿舍，教室以及其他各占20%，由于某些特殊原因，去书店看书的同学数量为0，可能与实际有些不符，但是从饼状图中可以看出图书馆还是学生喜欢和习惯去看书的地方。 5.你通常去书店买的书的种类是： （单选题） 分析： 可能由于调查基数比较小，所收集到的结果有点奇怪，但是从中还是可以看出购买经典名著的几乎没有，大多数同学经常购买书籍是学习教辅资料，以及杂志报刊畅销书。 6. 你对自己现在的阅读状况的感受是什么 ： （单选题） 分析： 由饼状图可知，有60%的人认为阅读的多少无关紧要，有20%的人对自己的阅读状况很满意，另外也有20%的人想要多阅读，但阅读的时间老是不够。由此可以看出很多人对阅读没有一个完全正确清晰的认识。 7.你每天一般的阅读时间是多少 ：（单选题） 分析： 分析： 有图可知，40%的人的阅读时间在1小时以下，1--2，,2--3，以及3小时以上的各占20%，说明学生还是有看书时间比较长的，但是大部分同学的阅读时间还是很少。 8. 以下经典名著你读过的有：（多选题） 分析： 对于某些考试中明确提出要考的书目，大多数同学都读过，国外名著和国内名著相比，感觉学生对国外名著的阅读和了解比国内的要多一些。 9.你阅读以上书籍的原因 ：（单选题） 分析： 发现被调查的学生中40%阅读是因为自己的兴趣所在，老师或父母的硬性要求，朋友的推荐以及无聊打发时间各占20%，说明阅读重要的还是要增加兴趣。 10.你对经典书籍的看法 ： （单选题） 分析： 从饼状图可以看出有60%的人认为阅读让人受益匪浅，十分值得去读，20%的人觉得有味道，但多数是为了应付，平时很少主动去读，也有20%的人认为很无聊枯燥还不如网络言情小说，由此可见大家对阅读 11. 当前很多学生不读文学经典，你认为的可能原因是 ：（多选题） 分析： 有接近80%的人认为学生不读文学经典是因为课业学习、娱乐活动占据了时间，没有精力阅读文学经典，还有就是大家觉得文字太累，再加上老师没有正确引导，致使很多学生失去了对阅读古代经典的兴趣。也有60%的人认为是文学经典太深奥看不懂。 12. 你认为阅读经典对自身发展有无好处：（单选题） 分析：大多数学生都认为阅读经典对自身发展有一定作用，几乎没有人认为阅读经典对自身发展没有用处，说明大家对经典的重要性还是有一定认识的。 （二）访谈节选与分析 对部分学生关于阅读文学经典看法的整理 A. 高三某同学： 其实我很小的时候就接触名著了，最开始的时候是《西游记》、童话之类的，开始并不是很愿意去看，但是父母说这样对自己好也就那么看下去了，而且我发现名著读起来很有味道。大了之后父母就不再让我看和学习无关的书了，每次看课外书的时候总是说：“看这些课外名著你能考上大学么？”这之类的话，我去书店买的书也就是教辅，这才是实打实的分啊。 B. 高二某同学： 我觉得名著应该要有一个保质期，我从来不看名著，尽管我经常买书，但我买的看的都是当代流行的书，我觉得他们对我的帮助比名著大多了。 C. 高一某同学 我从小就不看课外书啊，中外名著啊，因为我从小就一直很忙，我忙着上各种培训班，特长班，即使我想看名著，也没有时间，长大之后，学习压力很大，就更没有多余的时间去看课外名著了。 分析： 经过访谈发现，学生都把自己和名著划清了界限，不是认为名著和自己的学业无关紧要就是对自己的发展没有帮助，要么就是认为名著已经过时，在实用主义，功利主义享乐主义充斥下，在快餐文化的充斥中名著当然就被冷落，但是名著当然是永恒的经典有着永恒的魅力与价值，当然应该读。 （三） 总体分析 1. 学生还是比较喜欢阅读课外书籍，知道应该要读很多书，并且读文学经典对自身发展有好处。 2. 学生的课外阅读时间不多，大多数的时间与精力都被其他事情诸如学业功课等占据。 3. 书籍的来源少，“浅阅读”现象比较严重。他们买书读书或纯粹为了生活消遣或功利性很强，谈不上在阅读中寻找精神食粮，影响他们阅读和写作水平的提高。 五、相关建议 1.学校要转变观念，变应试教育为素质教育，营造一个良好的读书氛围，让学校充满人文气息 2.教师要重视课外阅读，充分发挥主导作用，指导学生正确的阅读方法，阅读应该深浅结合，向学生推荐好书 3.家长和社会也要支持孩子课外阅读 4.学校开放图书室，给学生阅读提供平台 参考文献： [1]《关于中学生读经典名著现状的社会调查报告》 [2]《中学生阅读现状调查》 附录： 表5 调查问卷 调查员:罗旎 调查地点:市一中 调查时间:2015.7.4 关于中学生阅读经典的时间及认识调查 窗体顶端   亲爱的同学： 你好！我是华中科技大学的学生，想要了解中学生对于经典书籍的阅读情况，特开展此次调查，可能会耽误你们几分钟时间，你们的填写对我的调查会有很大的帮助，衷心感谢你们的配合与支持 1. 您的性别： [单选题] [必答题]    ○ 男    ○ 女 2. 你的年级 [单选题] [必答题]    ○ 高一    ○ 高二    ○ 高三 3. 迄今为止，认真阅读过几本四大名著 [单选题] [必答题]    ○ 没有    ○ 1本    ○ 2-3本    ○ 全部 4. 你的阅读场所通常是 [单选题] [必答题]    ○ 教室    ○ 书店    ○ 宿舍    ○ 图书馆    ○ 其他 5. 你通常去书店买的书的种类是 [单选题] [必答题]    ○ 学习教辅资料    ○ 杂志、畅销书、报刊    ○ 青春小说    ○ 经典名著    ○ 其他 6. 你对自己现在的阅读状况的感受是什么 [单选题] [必答题]    ○ 很满意    ○ 想更多阅读，但是时间总是不够    ○ 阅读的多少无关紧要 7. 你每天一般的阅读时间是多少 [单选题] [必答题]    ○ 1小时以下    ○ 1--2小时    ○ 2--3小时    ○ 3小时以上 8. 以下经典名著你读过的有 [多选题] [必答题]    □ 《论语》    □ 《资治通鉴》    □ 《诗经》    □ 《边城》    □ 《围城》    □ 《朝花夕拾》    □ 《巴黎圣母院》    □ 《百年孤独》    □ 《钢铁是怎么样炼成的》    □ 《简爱》    □ 《追风筝的人》 9. 你阅读以上书籍的原因 [单选题] [必答题]    ○ 老师或者父母的硬性要求    ○ 朋友推荐    ○ 自己的兴趣所在自己喜欢    ○ 增加知识，提高修养    ○ 无聊打发时间    ○ 其他 _________________ 10. 你对经典书籍的看法 [单选题] [必答题]    ○ 让人受益匪浅，十分喜欢，值得去读    ○ 虽然很有味道，但是多数是为了应付，平时很少主动去读    ○ 很无聊枯燥，还不如看网络言情小说    ○ 没多大感觉 11. 当前很多学生不读文学经典，你认为的可能原因是 [多选题] [必答题]    □ 内容过时，不符合时代特征，不具有阅读价值    □ 因为课业学习娱乐等其他活动占据了时间，没精力阅读    □ 文学经典太深奥看不懂    □ 没有使用价值，看了也用不上    □ 大家都喜欢看漫画电影，对文字觉得太累    □ 老师没有正确引导，失去了对阅读古代经典的兴趣    □ 可获得的资源太少    □ 其他 _________________ 12. 你认为阅读经典对自身发展有无好处 [单选题] [必答题]    ○ 用处很大    ○ 一般    ○ 很小    ○ 没什么用处 13. 随着电影电视网络文学的盛行，你认为阅读经典的人将会 [单选题] [必答题]    ○ 越来越多    ○ 保持不变    ○ 越来越少    ○ 无法判断 窗体底端 表6 实践感想 暑期社会实践感想 这次社会实践可以说是凭己之力独立完成，从时间的分配到问卷设计再到发放问卷以及回收问卷到问卷分析，由于一个人的时间和精力的局限性，有些问题的设计以及得到的结果可能不是那么准确，但是也能从中看出一些问题。相对于其他群体来说，学生群体可以说是对书籍接触比较多的一个群体，所以这次选择高中学校的学生进行调查。调查发现，对于文学经典，大部分学生还是认为阅读对自身的发展还是有好处的，但是由于各种内因外因，导致他们阅读文学经典的时间不够或者根本就没有时间来阅读这些暂时对自身学业好像没有帮助的文学经典。 一直都说书籍是人类进步的阶梯，文学经典可以说是经过时间历史的积淀而被保留下来的精华，不会过时，更不应该被我们放弃。中国人的阅读水平貌似一直都很低，通过这次调查，希望能够引起一些思考，在课业之后，留一些时间给文学经典，留一些时间思考文学经典。 针对于有些学生不爱看书特提出以下几点建议： 老师应该多向学生和家长宣传读书的好处，加强对学生课外阅读的引导，使他们深刻认识到读书的重要性，要从主观上让他们热爱读书。 学校的话，应该在有限的条件下多开设一些与阅读有关的课程，并且开展一些阅读活动，为学生提供良好的阅读环境。 图：学校门口 图：学生填问卷接受访谈 附录二：成员信息表 学校 专业 学号 姓名 电话 华中科技大学 工商管理 U201415995 罗旎 18162256133