第六单元比的认识.DOC

六年级上册教案 第六单元 比的认识 教学内容 生活中的比 课时 教学目标： 1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。 2、能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。 3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。 教学重点：理解比的意义，求比值。 教学难点：理解比与除法、分数的关系。 教学过程： 智慧是可以分享的，而分享是一种快乐！ 当你困惑时，你已在思考了；当你在思考时，你已在悄悄成长了！ 一、情境引入 （一）出示69页情境图。 教材提供了淘气的五张照片，照片A是淘气的原始照片。 学生小组讨论：哪些照片与淘气像，哪些又不像呢？为什么不像呢？ 你是怎样想的？与同伴说一说？ （二）出示70页图示（1）。 教材向学生提供了马拉松选手赛跑的路程和时间的数据，以及某人骑车的路程和时间的数据，让学生体会到比较谁的速度快，实际上就是要算出路程与时间的比，看哪个比值大。 （三）出示70页图示（2）。 教材向学生分别提供了三个水果摊位出售苹果的价钱的情况，使学生体会到比较哪个摊位的苹果便宜，实际上就是要算出总价与数量的比，看哪个比值小。 （四）出示70页练一练第1题。 观察图片中的图形，各图形之间有什么关系？ 你有什么发现呢？和同学交流交流。 二、 学习新知 （一）比一比 1、 介绍比的读法和写法。 2、 认识比的各部分名称。 （二）说一说 1、呈现生活中的“比”，使学生进一步体会比是广泛存在的。 2、计算比值。 （三）练一练 把前面有关问题中的数量关系写成比。 三、全课小结 1、“比”的概念。 2、比的各部分名称以及求比值。 补评： 板书设计： 课后反思：