第1课时数数.doc

人教版一年级下册数学第四单元导学案 学校 班级 一年级 主备人 参备人 审核人 课题 数数 课时—总课时 1-9 学习目标 1、 我能正确数出100以内的物体的个数。 2、 我知道10个十是一百。 重难点 使学生知道10个一是十，10个十是一百。 课前预习 课型 新授 教学准备 小棒 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导（导课题、目标） 1、我们已经认识了0~20这些数，你能从1数到20吗？ 2、请小朋友们观察课本第33页主题图：春天来了，草原上有许多羊在玩耍，估一估，一共有多少只？和20只相比？谁更大？下面我们就一起来认识比20多得多的数。 2、学（出示预学案，学生自学或合作学习） 1、 谁估的准呢？我们来数数看吧！ （1）一只一只地数的 （2）五只五只地数的：五、十、（ ）、二十、（ ）、三十、三十五、（ ） 、四十、四十五、（ ）、（ ）、六十、（ ）、（ ）、七十五、八十、（ ）、（ ）、九十五、（ ）。 （3）十只十只地数的：十、二十、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示） 1、请同学分别起来说说自己的方法。 2、说说我最喜欢第（ ）种方法。 4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点） 今天我们一起学习了数数，知道数物体的个数可以（ ）个（ ）个地数，还可以（ ）个（ ）个地数。10个十就是（ ）。 5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标） 过关检测： 1、 课本“做一做”第1、2题。 2、 课本“练习八”的第2、3题。 课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结） 我们来选一种方法数数我们今天所学的数吧。 板书设计： 课后反思：