第七课时代的脉搏教学设计1教学目标1.知识与技能:通过欣赏不同时期中外美术作品,让学生深知美术的发展与社会思潮及时尚密不可分。2.过程与方法:通过对美术作品的欣赏,体悟其内在的艺术特点,逐步提高鉴赏中外美术作品的能力。3.情感态度与价值观:通过对本课的学习,增强学生的民族自豪感,树立民族自信心,树立正确的核心价值观。www.21-cn-jy.com2学情分析本课着重从美术中探寻社会运动的痕迹与影响。这种影响可能表现在形式上,也可能表现在内容上,但其共同特征是有新的变化出现。引导学生注意到这种变化,促使他们产生兴趣,并主动寻找这种变化的原因。3重点难点引导学生理解美术所反映出的社会运动与社会思潮.社会变迁对美术风格.形式的影响.探寻美术作品的表现手法中发现其背后的社会因素.4教学过程活动1【导入】一、导入三类服装导入——时代的脉搏。活动2【讲授】引导发现得出新知二、举例讲解:A、美术与新中国(军装)师:这套服装你们为什么喜欢?师:反映了哪一个时期的社会思潮和时尚呢?师:接下来我们欣赏两幅作品:首先印入我们眼帘的作品是什么?生:《大批判》师提问:它表现了怎样的内容?体现了怎么样的社会思潮?请同学们说说王广义《大批判》深刻地体现出20世纪90年代中国文化形态的巨大转变,把工农兵形象跟现代商业广告并置在一起,反映了政治和商业对当代社会的影响。这件作品中运用的工农兵标志在20世纪70年代是非常严肃的题材,而20世纪90年代可以随意挪用,正是时代风气变化的体现。借鉴了西方波普艺术的表现手法。21世纪教育网版权所有比较:《一辈子第一回》表现了新中国成立后劳动者翻身做主,参与选举活动,这是前所未有的事情,并力图将西方素描造型因素引入传统中国画水墨人物之中,对美术形式进行了新的改造,从侧面反映了当时社会的新思潮。21教育网活动3【活动】作品赏析深化新知三.以下几幅作品分别是什么时候的作品?反映了什么样的社会思潮?东晋顾恺之《女史箴图》和周昉《簪花仕女图》(纵向比较)21·cn·jy·comB、社会思潮嬗变中的中国美术(汉服、唐装)《女史箴图》“女史”是女官名,后来成为对知识妇女的尊称;“箴”是规劝、劝戒的意思。西晋惠帝司马衷不务正业,国家大权为其皇后贾氏独揽,其人善妒忌,多权诈,荒淫放恣。朝中大臣张华便收集了历史上各代先贤圣女的事迹写成了九段《女史箴》,以为劝诫和警示,被当时奉为“苦口陈箴、庄言警世”的名篇,流传甚广。后来顾恺之就根据文女史箴图(局部)章的内容分段为画,每段有箴文(除第一段外),各...
