B2U3 I wanna go pee pee..doc

Unit 3 I wanna go pee pee. 第一周 第一课时 （30’） 语言知识目标： 1、 生词：Let’s look 中的toilet go there 补充词组：come here 2、 对话：Let’s read的前三幅图的内容 语言技能目标： 1、 能够认读单词toilet, 能听懂并执行go there, come here的指令 2、 能理解前三幅图的大意，并跟着老师和碟片复述对话内容 教具： 1、单词卡片 2、 DVD光碟 教学流程： Step 1. Greeting (2 ’) 将学生的英文名写在黑板上，每个孩子名字后面画一棵树，以给树画树叶为本课计分方式。 T: Hello /Good morning, boys and girls. Please say ‘Hello /Good morning’ to ...（ 老师名字）. 老师跟每个学生打招呼，要求学生带上老师的名字回应。 T: Let’s have a roll-call, When I call your name, you should put your hand up and say: here! Step 2. Warming up （3’） 改编第二单元的chant和本课内容结合 Up, up, up. stand up. Down, down,down, sit down. Here, here, here, come here. There, there, there, go there. T: Let’s have a warm-up. OK? Please look at me and listen. 老师示范一遍 T: Everybody stand up, follow me. 分解教授，如有必要重复两次 T: Let’s do it together, Hello, hello, hello ready, go! 一起唱跳，第一句老师起头，学生熟悉后可以加快再唱一遍。 Step 3. 3Ps(Presentation&Practice&Production) （20’） go there, come here, toilet 1.Presentation 老师在教室前摆放两把椅子，间隔3、4米。 T: I need a volunteer, please come here, listen to me and do as I say, OK?老师要求学生执行所说的指令：hands up, stand up, sit down, come here, go there。 请其他学生上来，老师让下面的学生看自己的口型说出指令，上面的学生执行T: Look at my mouth, please say it loudly. 老师播放DVD前三幅图动画，播放过程中再次呈现单词，进行教授。 老师拿出新授单词卡toilet，让学生看清老师嘴型听清楚发音之后再让学生跟读，First, look and listen to me carefully for three times, then follow me read it. 老师将前三幅图再播放一遍，然后请学生跟读。 第三遍播放，中间停下带学生复述。 2.Practice 1) 在呈现后的教授过程中每个单词分别以以下方式检查和训练学生发音： go there: Please go there，than touch and say ‘go there’ 把卡片放在较远处，要求学生走过去边拍边说。 come here: Please come here，than touch and say ‘come here’ 把卡片拿在手上，要求学生从座位走过来边拍边说。 toilet: Please jump and say ‘toilet’ 跳起用头顶卡片说单词。 2) 四个单词都一一操练完后做整体的练习 用高低声的方法来操练，老师把卡片拿高，学生大声说，拿低则小声说。 T: Follow me. toilet (举高，大声说) toilet...(渐渐放低卡片，声音变小)，依次操练其他词组。 2.Production Game:Run and say 1)巩固单词，宣布玩游戏 T: Let’s review the words.边复习边把卡片成三角形放在地上 It’s time to play, are you ready? 2)介绍游戏名字和规则 T: Let’s play run and say, if I say ‘toilet you please run to ‘toilet’ and say toilet, OK? Who wants to have a try? 指导上来的学生玩，让所有学生 知道游戏规则和奖励，然后请学生一一上来玩。 3)变成两两一组来玩游戏 T: Now I want two students to have a match. Who wants to have a try? 让两个学生站在三角的中心，开始比赛，根据学生表现加分。 Step 4. Consolidation（5’） 1. 完整播放一遍Let’s read 1-3副图内容，让学生看 2. 在播放一遍，暂停，一句句复述 3. 用闪卡复习单词 第一周 第二课时（30’） 语言知识目标： 1、 日常用语：I wanna go pee pee. 2、对话：Let’s read的前三幅图的内容 3、 Let’s learn律动 语言技能目标： 1、能准确理解’I wanna go pee pee’的意思，并能开口说。 2、能为前三幅图的动画配音。 3、能跟着光碟跳Let learn部分律动，并根据动作说出部分律动内容。 教具： 1、四个精灵和羊老师的贴图及头饰，树和厕所的贴图 2、DVD光碟 教学流程： Step 1. Greeting ( 1 ’) T: Let’s begin our class. Everybody please sit down and look at me. When I say ‘look at me’, you say ‘chua chua chua’. 老师要求学生把两手放在眼睛旁，做出放光的样子。当学生注意力都集中过来后开始上课。 Step 2. Warming up（4’） T: Let’s watch the video. 播放DVD用Let’s learn内容做为热身 Step 3. 3Ps ( Presentation&Practice&Production) （15’） 1. Presentation 1) 画一间教室，把羊老师、小精灵和厕所的贴图贴在教室里，进行情景呈现：T: Donnie wants to go to the toilet at class. He says: “I wanna go pee pee.” Teacher says: “Go to the toilet, please.” 把Donnie移到厕所，发出wee-wee的声音。把角色说的话以泡泡框的形式板书在黑板上。 2) 画一个公园，把小精灵和树的贴图贴在公园里，进行情景呈现： T: Our four little friends are playing in the park, Donnie wants to go to the toilet. He says: “I wanna go pee pee.” Genie says:“ No toilet here. Go there.”把Donnie移到树后，发出wee-wee的声音。把角色说的话以泡泡框的形式板书在黑板上。 2. Practice 在以上两种情景呈现后，分别带读泡泡框的内容，分角色朗读。 3. Production 在熟悉泡泡框内容后，要小朋友带上头饰来表演泡泡框里的对话内容。 注：以上两个情景分别以3P流程操练 Step 4. Dialogue （10’） 老师播放碟片，完整观看let’s read. 后三幅图内容为下次课预习。 接着播放配音版本，中间停顿，老师先带学生为前三幅图配音。 拿出课本带读前三幅图，分角色读几遍 播放配音视频为视频配音，以分组配不同角色，也可以学生单独配一个角色。 第二周 第一课时 （30’） 语言知识目标： 1、生词：Let’s look 中的Don’t worry, clean 2、对话：Let’s read的后三幅图的内容 语言技能目标： 1、能够认读Don’t worry, clean的图片，能在正确情景下使用Don’t worry. 2、理解Let’s read的后三幅图的内容 教具： 1、DVD光碟 2、单词卡片 教学流程： Step 1. Greeting (2 ’) T: Hello, everybody! Let’s count how many students are there in our classroom. 1, 2, 3... All of you are good babies, Let’s praise ourselves, very very good, very very cool, very very super! 老师把小朋友的名字写在黑板上，在名字后画一个dirty face，以擦掉脸上的脏东西为计分方式。 Step 2. warming up （3’） Chant：Let’s learn的内容 Step 3. Revision （5’） 1.通过闪卡和身体动作复习come here, go there, toilet, I wanna go pee pee. 2.播放DVD复习前三幅图内容 3.老师带读复习前三幅图的对话 Step 4. 3Ps(Presentation&Practice&Production) （20’） Don’t worry, clean 1. Presentation&Practice 完整播放DVD熟悉对话内容，然后第二次播放，在出现目标单词，词组时暂停，呈现单词，带读发音。 操练方法： Don’t worry: 老师画一些沮丧的脸，说：Don’t worry然后擦掉沮丧的表情画成开心的脸，然后让学生自己来试。 clean: 老师画一个有很多脏处的脸，让小朋友擦掉一处，并说出单词，最后得到一个clean face. 3. Production Game：Who’s first? 1) 复习Let’s look所有单词 2) 让学生站在教室后方，老师闪卡，第一个说出卡片内容的学生向老师走一步，看谁第一个走到老师面前。T:Please watch carefully and say it out aloud. You can walk to me if you are the first one, OK? 一次可让多名学生前进一步。 3) 让最先到老师面前的学生带读单词，反复玩几轮。 第二周 第二课时 （30’） 语音知识目标： 1. Let’s sing歌曲 Clean up 2. Let’s do环节字母Qq Rr 语音技能目标： 1. 理解歌词大意，能跟着碟片完成歌曲配套动作 2. 能认读字母Qq Rr 教具： 1. DVD光碟;单词闪卡 2. A—R字母卡片 Step 1. Greeting (1’) T: Let’s begin our class. Everybody please sit down and look at me. When I say ‘look at me’, you say ‘chua chua chua’. 老师要求学生把两手放在眼睛旁，做出放光的样子。当学生注意力都集中过来后开始上课。 Step 2. Let’s sing （10’） 1) 老师通过表演先让学生了解歌词大意 2) 请学生起立，跟着老师，老师边说let’s sing 歌词，边带着学生做动作。 T: Please stand up, and follow me. 3) 请学生听碟片，学习歌曲旋律 T: Now listen to the video, and dance with the music. 4) 分解，一句句教唱，教跳 T: Follow me! Let’s dance again. 5) 放碟片，跟着歌曲跳两遍 T: Watch the video, Let’s sing and dance together. Step 3. Let’s do（15’） 1) 做字母操复习A—P。 T: Let’s review the letters. 2) 教Q的发音,注意发音要清晰，口型要正确。一一检查学生发音。 T: Look at my mouth, and listen carefully. Please follow me. 3) 教Q的字母操动作，带着学生做。 4) 教R的发音,注意发音要清晰，口型要正确。 5) 教R的字母操动作，带着学生做，同时复习字母O 6) 老师说学生做。T: I say the letters and you do the action. 7) 老师做学生说。T: Look at me , I do and you say. 8) 用身体部位来分别练习大小写字母Oo Pp的笔顺。 T: Now show me you fingers, let’s write big letter Q. One, big Q, now small q, one. This time, let’s write with our head/hips/knee.... 9) 卡片复习学过的所有字母。 10) 做A-R的字母操。 Step 4. Consolidation （4’） 播放碟片复习Let’s read, Let’s look, Let’s learn, Let’s do和Let’s sing. 第三周 第一课时 （30’） 语音知识目标： 1. Let’s sing歌曲 Clean up 2. Let’s act环节表演Let’s read全部内容 语音技能目标： 1. 能完成歌曲配套动作并唱出部分歌词 2. 能脱离书本表演Let’s read内容 教具： 1. DVD光碟 2. 所有精灵的头饰 3. 图片或实物道具配合表演用 教学流程 Step 1. Greeting （2’） 跟学生一一问好，然后点名。 Step 2. Let’s sing （8’） 1) T: Listen to the video and review the song. 2) T: Let’s sing and dance together. 3) T: It’s show time. I will divide you into 4 groups, Bunny group, Genie group, Donny group and Dobby group. Let’s dance for the other groups. OK? 四组轮流来跳一遍。 Step 3. Let’s act （20’） 1) 播放Let’s act完成check the sentences. 2) 老师播放Let’s read复习课文内容 3) 示范表演Let’s read全篇。 4) 带领学生表演全篇两遍，表演时突出每个角色的声音和性格特点。 5) 分配角色，在老师带领下表演，直到熟练角色台词。. 第一遍用手势和点名提示角色台词，学生熟悉自己角色的说话顺序后，尽量让学生自己说，老师做必要的提示。 6) 重新点人，跟碟片表演全篇。 T: Now watch the DVD and act it out. 7) 给学生5分钟时间准备，可更换数字组合，老师在各组间观察指导。 8) 给道具让请学生以小组为单位表演。 9) 给表演优秀的小朋友奖励。 第三周 第二课时 （30’） 本课时为手工活动课，完成活动手册第一单元，多余的时间用于复习巩固。 10