第八周教案(2).doc

第　 八 周 课 程 一、 教学名称： 拉拉链 二、教学目标： 1、 锻炼宝宝双手的配合能力，发展精细动作。 2、 增加生活常识，加强生活自理能力。 三、教具构成： １、 带拉链小包1个 ２、 可以装进包中的玩具2个 ３、 托盘1个 4、教具架摆放教具 拉拉链6－8份 塞铃铛3－4份 舀固体2份 穿珠子、锤盒、五指抓通心粉、塞球、拉线玩具各1份 四、教学过程： 1、 课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。 两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。 2、 导入――走线 目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。 训练宝宝良好的身体姿态。 （1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。 （2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。 （3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。 3、教师引导展示 （1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。” （2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。 （3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“拉拉链。”把教具取出放于工作毯中间，托盘放于工作毯右下角。 （4）、主课教师：“想不想知道我的包中装着什么，快看我怎样打开小包。”左手拿小包一端，右手拉拉链，拉开后将包中玩具取出，排列于工作毯上，之后再将玩具装入包中，拉链拉上。 （5）、整理教具，放于托盘中。 （6）、向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。 （7）、双手拿托盘送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。” （8）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。 变化延伸： 可以将包变大请宝宝练习 家庭作业： 回家后，家长可以让宝宝多练习拉自己的小书包。 宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导 （1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。”（提示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。） （2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。 （3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做 个性化指导。 （4）、听音乐请宝宝将教具收回原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送回哪去。”指导宝宝收玩具，另一位教师协助宝宝收工作毯。 （5）、主课教师：“收好工作毯的宝宝和妈妈一起坐到蒙氏线上和老师一起拍拍手。”引导宝宝坐回蒙氏线上，准备唱名活动。 （6）、配课教师关掉收玩具音乐，准备好电子琴为唱名活动伴奏。 4、 集体互动游戏 （1）、唱名活动 目的：增加宝宝的自信心，增进社会性的发展。 准备： １、 电子琴 唱名音乐：2╱4 │1 2∣ 3 4 ∣5－∣5 4∣3 2∣ 1－‖ x x x x x x x x x x A、主课教师：“今天先唱谁的名字呀，请XXX先来吧。”之后请宝宝依次起立，大家一起为站起来的宝宝唱名字.唱完名后教师要对宝宝的到来表示欢迎并予以鼓励。例如：“欢迎x x x 来上课，今天唱的真好。”等 B、配课教师弹琴伴奏。 C、唱完所有宝宝的名字后 ，主课教师用语言引导宝宝进入下一环节。 （2）、游戏活动 教学名称： 小纸球 活动目标： 活动准备：废弃报纸 活动过程：1、爸爸示范用报纸揉做一团做一个小纸球给宝宝看,激发宝宝活动的兴趣. 2、爸爸请家长拿报纸和宝宝一起做小球。 3、宝宝和家长玩球，家长可启发宝宝用不同的方法玩球，如抛，滚，踢等。 教学目标： 1、让宝宝在玩纸球的过程中发现各种玩法（抛，滚，踢等）具有一定的探究意识。 2、感受游戏活动的乐趣。 教具构成： A、 废报纸 B、音乐：欢快音乐 教学过程： （一）、复习上节课内容 （二）、学习新内容 A、主课教师向家长讲解教学目的。 B、 主课教师：“宝宝们，今天老师要教你们做皮球。”主课教师示范将报纸揉成球的方法 C、 配课教师发报纸，主课教师组织宝宝及家长一起做报纸球。 D、 主课教师示范用脚踢报纸球的方法。 E、配课教师放音乐，主课教师：“游戏开始了，宝宝们加油。”妈妈与宝宝一起游戏。 F、配课教师协助组织游戏。 G、游戏结束，主课教师：“快和妈妈坐回蒙氏线上，我们一起休息一下吧。” H、对课程进行简短总结，结束课程。 变化延伸： 可以让宝宝练习障碍踢球。 家庭作业： 在家中可以带宝宝在户外踢球。 5、 欢送宝宝及家长 游戏结束之后，主课教师与宝宝说再见。课程全部结束,一位老师欢送宝宝及家长并整理教室卫生,另一位老师整理教具并摆放下节课教具. 4