25【配方教案】小升初成段技巧3.doc

阳光喔提分系列教案 备课分类：72小时教案 备课内容: 成段技巧3 【教学目标】 学会心理活动的细节描写，表现人物的特点 【教学重点】 1、 了解心理活动描写包括内心情感和内心想法 2、 运用解说法、梦境法和折射法表现心理活动 【教学难点】 用心理活动表现人物的特点 【教学方法】 对话教学法 范例演示法 练习教学法 【教具准备】 图片 【课时安排】 2小时 【教学步骤】 一、 课前热身（5分钟） 子曰：“父母在，不远游，游必有方。” 侍奉父母是子女义不容辞的责任。因此，孔子教育人们，父母在世时，子女轻易不要出门远行，以便守在父母身边，尽孝子之道。如果非要远出，首先要安顿好父母，也一定要告诉父母确切的行踪。 二、配方指导（50分钟） 1. 激趣导入（10分钟） 【激】请同学们整理好书包，今天我们不上课，一起去KFC开party。 （全班热闹起来，老师不停地催大家，提醒别忘记东西，然后排队。队伍排好后，让学生听指令：预备，回座位！老师和大家开玩笑的。） 【问】你的心情是怎样的？ 【练】失望 生气 得意 【评】哦，失望、生气、得意是你此时内心的情感 【问】为什么会失望？为什么会生气？为什么很得意？ 【练】因为老师说话不算话…… 【评】你为自己是个淡定的人而骄傲，这是你此时内心的想法。 【收】老师和大家开了个玩笑，其实就是为了引起大家关注自己的心理活动。心理活动是由内心情感和内心想法组成的。今天我们来一起学习心理活动描写的方法。 2.学习配方---心理活动的细节描写（40分钟） （1）配方技巧(20分钟) 【激】现在老师来检查前面几节课学过的内容，没有答出来的同学，下节课开始请父母来陪读。 【问】（老师观察，找一位最紧张的同学提问）用一个词形容你此时的心情。 【练】紧张，后悔 【引】你在后悔什么呢？ 【练】后悔平时没有认真复习。 【评】这一说显得有些单薄，听不出后悔。 【引】我们来听听另外一个同学的心声：（出示ppt）我紧张急了，不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！ 【问】这段话中，哪个词在描写他此时的内心情感？ 【练】紧张急了 【问】哪些句子在写他的内心想法呢？ 【练】阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！ 【评】这些念叨里有过去贪玩的表现，有对老师的恳求，还有以后认真学习的决心。 【收】这种描述人物的思想活动的方法就叫做解说法。用句子表达就是“我（他）感到+表示情绪的词语（紧张）+心里的想法（以后要好好学习） 【引】解说法是心理活动描写的最基本的方法，除此之外，还可以通过梦境、幻觉的方法来表现心理活动。 【放】在开课前老师说要去kfc开party，你们脑海中能浮现出怎样的画面？ 【练】…… 【评】这些想象和幻想就帮助你们表达了兴奋。 【放】如果面对一张60分的试卷，如何用幻想来表现你们的心情呢？ 【练】大大的60分像一个恶魔像我扑来，大声笑着：哈哈，我可抓住你了。无论我怎么挣扎，也无法摆脱。 【评】很有想象力。能看出你对60的极度地不喜欢。 【放】除了解说法和梦境法，还有什么方法能帮助我们表达心理活动呢？ 【练】通过语言，行动，外貌等等。 【评】我们把通过语言，行动，外貌表现心理活动的方法叫做折射法 【问】拿到这张60分的试卷，你们会说些什么，会用什么动作来表现你们的心情呢？ 【练】试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。 【评】很有画面感，非常精彩！ 【收】这节课，我们学习了三种表现心理活动的方法，分别是解说法，梦境法和折射法。 （2）例题解析（20分钟） 【激】在一个月黑风高的晚上，你一个人走在小区的路上，旁边的竹子被风吹得沙沙作响，突然…… 【练】生做害怕状 【评】的确，一个人走夜路，没有不害怕的 【问】害怕的时候，你们通常会在心里说些什么呢？ 【练】真恐怖啊，下次一定要妈妈陪着 【引】脑海里会想些什么？ 【练】总是想着平时看的恐怖片里的情节 【激】接下来请大家各显神通，运用今天学习的三种方法，描写出你的害怕，看看谁的最有感染力 【练】完成练笔 （参考片段）：我回头一看，只见一个身材瘦小的人正比划着向我跑来。他高颧骨，凹眼睛，嘴向外突出，脸又窄又瘦。追我干啥?哎呀!我的妈!他是不是坏人?我心一慌，抱着提包跑了起来。此时，路上一个行人也没有，再回头一望，那人追得更凶了。尤其是他那怪叫声使我毛骨悚然，心提到了嗓子眼，我没命地跑起来。我大口大口地喘着粗气，嘴唇也颤抖起来，我哭了。突然，我脚一软，摔倒在地上，提包甩出老远。我拼命地想爬起来，可是人已经站到了我的面前。“完了，他要杀我了。”我想。只见他手里拿着一件黑乎乎的东西，好像是匕首。我惊恐地望着他。可是，他并没有伤害我的意思，却把我扶起来。这时，我才惊奇地发现他手里拿的竟是我的钱包，同时，我发现他原来是个聋哑人。真是虚惊一场。 三、真题演练（45分钟） 1.练习一： 【激】通过上面的例子，相信大家已经对心理活动的细节刻画了然于心了，那么现在我们就来看谁最厉害。 出示ppt：你生日的当天，一放学回家，你就赶紧做完作业，等待着爸妈回来送你礼物，可是一个小时过去了，爸妈没回来，两个小时过去了，爸妈还没有回来。你着急了，正准备打电话，电话响了，你一阵惊喜，一接听，传来同学问你作业的声音。你生气了，撂下一句不知道就挂了。 习作要求：请发挥想象，重点描写你的心情的变化，进行心理活动的描写。 【引】同学们一定看清楚，这个片段的心理活动是变化的。 【问】仔细想想，你的心理会有哪几个不同的变化呢？ 【练】从期待到兴奋，再到着急，最后是失望和生气 【引】请你们从今天学的三种方法中选用合适的方法来分别表现你的心情。 【练】生依次说， 【评】师重点点评 （参考答案：）今天我生日，放学一回家，我就开足火力，半小时内就完成了所有作业。一屁股坐在沙发上，打开电视，等待着爸妈回来送我大大的礼物。动画片里的机器猫可以从口袋里拿出好多神奇的东西，爸妈会送我什么呢？一个电动飞机，还是一个豪华的动车模型，很可能晚上还要带我去吃牛排大餐呢，我越想越兴奋！可是一个小时过去了，爸妈连个人影都没有，我开始着急了，坐到电话旁边等着，也许他们会打电话让我直接去餐厅吧。我等啊等啊，两个小时过去了，还是没有任何音讯。就在我着急得恨不得出去找他们的时候，电话突然想了。我跳起来，接通了电话。“小明啊，我是小刚，老师今天布置的什么作业啊？”电话那头传来小刚的声音。我生气急了，直接吼了一句不知道，就挂断了电话。 2.练习二： 老师布置了背书的作业，可是你忘记背了。一上课，你就没心思听讲，不停地背着。到了老师抽查的时候了，你更加紧张，结果老师抽到了你的同桌。你下决心回家一定要背熟。 习作要求：从喔妈、喔喔头、喔爷爷三人中选择一个，进行目光的神态细节刻画。 【练】请描写你的心理活动的过程，加入恰当的神态、语言的描写。 参考答案： 老师往我这个方向走来了，我紧张急了，心扑通扑通地越跳越快。果然，她在我们这一排停了下来，我脸上烫得能煎个鸡蛋，小声嘀咕着：完蛋了，今天非出丑不可。唉！真该死，我怎么会忘记背诵呢！正当我后悔的时候，同桌站了起来，接着就听到他流畅地背书声。他很快背完了，我的手心里也都是汗，暗暗下决心今天回去一定要全部都背熟。 3.练习三： 沉重的课业负担，压得让你喘不过气，一天，你坐在书桌前，看着没有写完的3张试卷，心里一阵厌烦。 习作要求：请描写你当时的心理活动，加入梦境的想象。 【练】请生运用心理活动描写的方法，完成片段。 参考答案： 看着没有写完的3张试卷，我沮丧极了，就像掉进了无底的深渊。就在我坠落的过程中，我看到头顶的蓝天，天上的麻雀叽叽喳喳地跳来跳去，我好想变成一只麻雀，和它们一起享受自由。 四、构思指点（10分钟） 【激】今天的速度大比拼，我们来到了运动场上，一起跳跳绳。 【引】但是又一位同学发愁了，因为她不会跳。出示ppt：“跳长绳？我可不会呀！” 【放】听到这个消息，（写出“我”发愁的心理：） 【练】我皱起了眉头，心中暗暗叫苦：我可不会跳啊，万一输了，不是拖了全班的后腿吗？ 【评】运用了神态和内心想法的描写，很好！ 【引】轮到我们小组了，我不情愿地被拉出了教室。我本想躲在最后，可却被挤到了第一个位子。眨眼的功夫，轮到我跳了。 【放】此时，“我”心情怎样？看着啪啪打着地面的绳子，“我”会怎么想？会怎么做？ 【练】我心里更加紧张了，看着啪啪拍打地面的绳子，我不知道先跳哪只脚，只觉得眼前一片模糊的影子。 【引】终于我鼓足了勇气，学着别人的样子，冲向前方，对准绳子，望上一跳，嘿，跳过去了。一次又一次，我跳过了绳子，战胜了胆小。 【放】这时“我”又会怎么想？怎么做？ 【练】我回头看了看那晃动的绳子，笑着在心里说了句：“嘿，真简单！” 【引】下面老师就针对整篇文章进行一个分析： 立意上，告诉大家有勇气，敢尝试，才能成功。 选材上，一定要选取典型的心理活动等细节描写 构篇方面，可以采取顺叙的方式进行 开头和结尾可以用前面学过的开头方式，说理式，开门见山，自然收束等等，都可以。具体的例子可以看看老师的示例： 冲刺构思单 时间段 内 容 自己分析 第 1-2 分 钟 巧 破 题 破题 （第1-2分钟） 通过一件事情表现勇气的重要。 第 3—6分 钟 妙 构 思 立意 （第3-4分钟） 告诉大家有勇气，敢尝试，才能成功。 选材 （第3-4分钟） 选取典型的心理活动等细节描写 选取跳绳比赛中我从不会担心出丑到成功地跳过，心理活动的变化 构篇 （第5-6分钟） 倒叙 创新形式 （第5-6分钟） 第7—30分 钟 快 行 文 开头 （第7—11分钟） 最近这段时间，我特别喜欢唱一首歌《勇气》。你问我为什么喜欢？那还得从上次的跳绳比赛说起。 关键句 （第12—25分钟） 我心里更加紧张了，看着啪啪拍打地面的绳子，我不知道先跳哪只脚，只觉得眼前一片模糊的影子。 结尾 （第26—30分钟） 我相信，有勇气尝试，就会有成功的希望。 【评】到这里我们真个“冲刺构思单”就完成了，大家回答问题非常积极，思维也十分活跃，那么接下来请大家按照刚才的思路，完成你的文章吧！