19　生物入侵者同步练习.doc

19 生物入侵者 [课标点击] 1.知识与能力: 熟读课文，能够读写重点字词并会解释。 2.过程与方法: 学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 3.情感态度与价值观: 提高学生的环保意识。 [难点剖析] 1．为什么对发现一两只从未见过的甲虫这种普通人不会感到惊讶的事情，生物学家和生态学家会认为这“不是件寻常小事”？ 普通人发现一两只从未见过的甲虫，只会感到新奇，不会考虑更多的问题；生物学家和生态学家对此就会考虑许多问题：甲虫是从哪里来的？甲虫是如何到这里来的？甲虫的生态是怎样的？甲虫是否会对当地生态和人类生活带来影响？等等。他们是不会视而不见的。 2．如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”？ 文章第2段已经写到，生物种类的自然繁衍和迁移，由于进行缓慢，并受到时间和空间跨度的限制，不会造成生态环境的失衡。如果这种迁移是由于人类的跨地域活动造成的，那么它们的迁移速度就会极大地加快，也会很容易地突破时间和空间跨度的限制，后果就不堪设想了。所以在防止“生物入侵者”时，应充分考虑“人为干预”。 3．为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件？ 生物的自然存在和发展，是有一定规律的，这种规律就是英国生物学家达尔文所总结的“物竞天择”和“适者生存”。某一地区的物种都是当地生物链的一环，经历相当长的历史时期形成一种平衡状态。如果由于人为的干预打破了这种平衡，等于破坏了生物链的平衡状态，就可能产生两种后果：一种是经过一个较长时期达到新的平衡状态；另一种就是产生“生物入侵者”，给当地生态和人类生活带来危害。 [发散训练] 1．给加点的字注音。 归咎（ ） 藩篱（ ） 陌生（ ） 斑斓（ ） 扼制（ ） 蜥蜴（ ） 2．解释下列词语的含义。 归咎： 藩篱： 啸聚山林： 五彩斑斓： 束手无策： 物竞天择： 无动于衷： 3．造词填空。 生态环境 生态系统 生态平衡 （1）专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的 中的“移民”称为“生物入侵者” （2）在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的 并没有受到太大破坏。 （3）凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成 的严重失衡。 [中考巡礼]（2005广东） 1．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．电脑的用处确实很大，小到打字，大到工程设计，都少不了它。 B．在这次考察活动中，我们了解了有关许多海洋形成的科学知识。 C．母亲给他的零用钱，他全用来买书、笔、本子和文具了。 D．是否多读书，也是提高一个人语文素质的途径之一。 2．下面的标语，有一句用语不得体，把它挑出来并在横线上修改。 A．（公路旁）出车在外，亲人盼归！ B．（医院）欢迎再次光临！ C．（楼梯口）请勿停车，多谢合作！ D．（草坪）小草也是生命！ 修改： 3．初中阶段语文综合性学习有一个主题内容是“到民间采风去”，你是否参与过？请选择自己家乡最有民间特色的风俗，按下列提示介绍给大家。 风俗名称： 具体的时间及活动的情景： 风俗流传的原因： [综合收敛] 如果一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约，它很可能会无节制地繁衍。1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的“天堂”。由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的"入侵者"，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。 “生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门( )鸟类，( )鸟巢，( )鸟蛋。从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。 1．将“偷袭”“捕食”“吞食”填入文中的括号里。 2．画横线的句子在文中的作用是：____________________________________ 3．文段中运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，试举例说明。 4．下面句中加点的词语可否去掉?为什么? （1）由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们"占领"了。 （2）在自然条件下，一颗蒲公英的种子可能随风飘荡几十千米后才会落地，如果各种条件适合，它会在那里生根、发芽、成长…… 5．概述每段文字的内容。 [迁移整合]（2005随州） 神秘的海啸 科科 2004年12月26日，印度尼西亚苏门答腊岛北部附近海域发生里氏8．9级地震。地震引发海啸，造成印尼、斯里兰卡、印度、泰国、马来西亚等国共15万人死亡。 究竟什么是海啸？ 海啸是一种具有强大破坏力的海浪。发生在海底的地震、火山爆发、宇宙天体撞击等，都可能会引起海啸。海底地震是引发海啸的主要原因。海底发生强烈地震时，海底地层发生断裂，部分地层猛然上升或者下沉，造成从海底到海面的整个水层发生剧烈“抖动”。这种“抖动”与平常所见的海浪大不一样。平常所见到的海浪一般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波动的振幅随水深增加衰减很快。地震引起的海水“抖动”，则是从海底到海面整个水体的波动，其中所含的能量十分惊人。海啸的物理实质是大量海水在短时间内的激烈运动，如果海底地震不引发海水的大规模位移，就不会引发海啸。只有发生在深海区的里氏6．5级以上的地震，才有可能引起海啸。 海底地震引起海啸有两种形式。某些地震引起海底地壳大范围的急剧下降，海水首先向突然错动下陷的空间涌去，并在其上方出现海水大规模积聚，当涌进的海水在海底遇到阻力后，即翻回海面产生压缩波，形成长波大浪，并向四周扩散。这种下降型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸首先表现为异常的退潮现象。某些地震引起海底地壳大范围的急剧上升，海水也随着隆起区一起抬升，并在隆起区域上方出现大规模的海水积聚，随后海水向四周扩散，形成汹涌巨浪。这种隆起型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸首先表现为异常的涨潮现象。 海啸时掀起的狂涛骇浪，高度可达十多米至几十米，形成“水墙”，时速可达数百千米，形成“四海翻腾云水怒”的惊人奇观。另外，海啸波长很大，可以传播几千公里而能量损失很小。海啸到达前，会发出与通常的波涛声完全不同的频率很低的吼声。海啸到达岸边，“水墙”就会以摧枯拉朽之势冲上陆地，对人类生命和财产造成巨大危害。海啸能裹挟着重达数吨的岩石、船只、废料、杂物等，向内陆扫荡数千米，甚至会沿着入海的河流逆流而上，沿河地势低洼的地区会被淹没。 为减少海啸造成的灾难，科学家们正在加紧对海啸的监测、预报及救助、防范等方面的研究工作，以造福于人类。 1．从内容上看，本文对说明对象海啸是从其 及减灾研究等四个方面加以介绍的。 2．引发海啸的原因是： 。 3．假如你是海岸边的一名游客，读了本文后你可以根据什么样的现象判断海啸可能即将发生，作出迅速逃离海岸的决定。 4．本文运用了多种说明方法，试举一例，并说说其作用。 生物入侵者 [发散训练] 1．略2．略3．（1）生态环境（2）生态平衡（3）生态系统 [中考巡礼] 1．A 2．B （医院）祝君身体健康！或 祝您早日康复！3．示例： 风俗名称：端午节 具体的时间及活动的情景：五月初五 包粽子或赛龙舟 风俗流传的原因：纪念屈原。注： 其它风俗也可，关键在于言之成理。 [综合收敛] 1．捕食偷袭吞食。2.承上启下。3.列数字：从二战至今。关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝……举倒子1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝被一艘货船带到北美大陆……打比方；令人始料不及的是．这里竞成了斑贝的“天堂”。4.（1）不能．去掉后意思就变为疏水管道全部被占领。（2）不能，去掉后随风飘荡几十千米后才会落地的特殊情况就变为经常的情况了。5.第一段“生物入侵者”给人类造成的经济损失。 第二段："生物入侵者"给被入侵地的其他物种以及物种多样性的威胁。 [迁移整合] 1．产生原因、表现形式、巨大危害（符合文意即可）2．海底的地震、火山爆发以及天体撞击等。（包括“海底”及“地震”等三项共四个答题要点）3．如果看到海岸出现异常的涨潮或退潮现象，并听到与通常波涛声不同的频率很低的吼声，就应该迅速逃离海岸。（异常的涨、退潮及频率很低的波涛吼声为三个答题要点） 4．示例：“海啸是一种具有强大破坏力的海浪”，这句话运用了作诠释的说明方法，它使读者对“海啸”有一个比较明确、完整的认识。（如果把示例中的例子作为“下定义”的方法来认识，亦可以）