23愚公移山.doc

愚公移山 教师寄语 教学目标 知识目标：理解和掌握文中常见的文言实、虚词的意义和用法；了解本文的思想内容和庄子的生平与哲学思想。 能力目标：培养学生阅读浅显文言文的能力；拓展学生阅读视野，自学庄子作品。 情感目标：使学生认识到个人见识有限，若骄傲自满，就难免贻笑大方的道理。 教学重点 引导学生理解愚公移山精神的深刻含义。 教学难点 引导学生理解愚公移山精神的深刻含义。 教学方法 自主、合作、探究 教 学 过 程 一、导入。 二、预习检测。 1、字音。 泾（ ）涘（ ）渚（ ）殆（ ）弗（ ） 2、词语。 （1）通假字。 泾流之大 不辩牛马 （2）古今异义。 东面而视 吾长见笑于大方之家 （3）词类活用。 顺流而东行，至于北海 轻伯夷之义 少仲尼之闻 以天下之美 3、句子。 （1）古汉语句式。 判断句 倒装句 被动句 （2）翻译。 闻道百，以为莫己若者，我之谓也。 我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者。 4、作者。 庄子名周， 时宋国蒙人，大体与孟轲同时或稍后。他继承并发展了老子的思想，是 学派的重要代表人物，世称“老庄”。 庄子的思想属主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，在认识上走向相对主义。庄子对待生活的态度是一切顺应自然。庄子在政治上主张无为而治。 庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。《庄子》今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。内篇一般认定为庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。 《秋水》是《庄子·外篇》中最重要的一篇，它以河伯和海若对话的形式，讨论了“价值判断的无穷相对性”的问题。课文节选《秋水》开头的一段，以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较，就会显示自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。 三、研读课文。 1、用原文回答下列问题。 ①河伯在什么情况下欣然自喜？ ②河伯为何“始旋其面目，望洋向若而叹”？ ③河伯为什么认为自己“长见笑于大方之家”？ 2、组织学生背诵课文，讨论以下问题。 ① 全文可以分为几个层次？层次间的关系是什么？ ② 文中用两个“于是焉”有什么作用？ ③ 河伯引“闻道百，以为莫己若”的作用是什么？ ④ 河伯引“少仲尼之闻，轻伯夷之义”的作用是什么？ ⑤ 这篇课文说明了一个什么道理？ ⑥ 通过这篇课文，你认为庄子的文章有什么特点？ 四、总结、扩展 《秋水》我们学的只是开头的一段。《秋水》全文以河伯和海若对话的形式，讨论“价值判断的无穷相对性”的问题。庄子采用寓言形式，用河伯、海若的对话来讨论玄妙的哲学问题。课文这一段河、海的对比，实际只是引出大小、多少、贵贱之类的看法，然后一层深一层地引到漫无边际的认识的海洋。 读了这篇寓言后，你受到了哪些启示？ 五、体验活动 朗读课文删节部分，体会其中比喻的含义。 望洋向若而叹曰：“……吾长见笑于大方之家。” 北海若曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚（住地）也。夏虫不可以语于冰者，笃（拘限）于时也。曲士（乡曲之士，指寡闻陋见的人）不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑（这里指浅陋）。尔将可与语大理矣。天下之水，莫大于海，万川归之，不知何时止，而不盈；尾闾（传说中的海水排放处）泄之，不知何时已，而不虚（尽）。春秋不变，水旱不知。此其过江河水流，不可为量数。而吾未尝以此自多者，自以比形于天地，而受气于阴阳。吾在天地之间，犹小石小木之在大山也；方（正）存（在）乎见少，又奚以自多？计四海之在天地之间也，不似礨空（蚁穴）之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？号（称呼）物之数谓之万，人处一焉。人卒（通“萃”，聚集）九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉。此其比万物也，不似豪末之在于马体乎？五帝之所连（继承），三王之所争（指争夺天下的战事），仁人之所忧，任士（担负职务的人）之所劳，尽此矣。伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎？” 六、巩固练习 1、给下列加点字注音： 泾流（　　 ）　渚崖（　 　）　仲尼（　　 ）　　伯夷（　 　） 2、下列加点字注释有误的是（　　 ） A、不见水端　　端：尽头。B、旋其面目　　旋：旋转，掉转。C、望洋向若而叹曰　　望洋：看着大海。 D、大方之家　　方：道。 3、下列句子翻译有误的是（　 　） A、河伯欣然自喜：河伯乐滋滋的高兴起来。 B、吾长见笑于大方之家：我必定会永远受到修养极高的人的耻笑。C、望洋向若而叹曰：抬头仰望向着河神若叹说。 D、以天下之美为尽在己：认为天下的美事自己都占了。 4、填写： ⑴《秋水》中写河伯骄傲自大的句子是 。 ⑵河伯见到海神若后自我反省的句子是：野语有之曰：“ ， ， 。” ⑶由本文引出的两个成语是　 、 。 5、用现代汉语写出你对下列词语的理解。 ⑴以天下之美为尽在己（以： ）⑵于是焉（于： ）⑶百川灌河（灌： ） ⑷秋水时至（时： ） 6、写出下列句子的意思。 ⑴顺流而东行。 ⑵河伯始旋其面目。 ⑶两涘渚崖之间，不辩牛马。 7、学习这篇文章，你最大的收获是什么？ 附：参考译文 秋天的雨水按季节来到了，许许多多的小水流都注入黄河。畅通无阻的流水是这样大，两岸和沙洲之间，都分不清是牛是马了。这时候，河神乐滋滋地高兴起来，觉得天下的美景全在自己这里。他顺着河流往东走，到了北海，面对东面一看，看不到水的尽头。这时候，河神才转过脸来，对着海神若迷茫地感叹说：“俗语有这种说法：‘听到的道理很多，就认为没有谁比得上自己。’说的就是我啊。我曾经听说过，有小看仲尼的学识、轻视伯夷的义的人，开始我还不相信；现在我亲眼见到您的广阔无边，我要不是来到您的门前，就危险了。我将长久地被大方之家耻笑。” 教 学 反 思 /