16《爱莲说》同步练习.doc

16《爱莲说》同步练习 一、填空：《爱莲说》选自《 》，作者是 代哲学家 ，后人称他为“ ”。 二、注音：蕃 予 淤 泥 濯 清 涟 亵 玩 三、翻译句子（重点词语要在原句及译文中用彩笔标出）： （1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。 （2）予独爱莲之 出淤泥而不染，濯 清涟而不妖， （3）中通外直，不蔓不枝， （4）香远益清，亭亭净植， （5）可远观而不可亵玩焉。 （6）予谓菊，花之隐逸者也； （7）莲，花之君子者也。 （8）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 （9）莲之爱，同予者何人？ （10）牡丹之爱，宜乎众矣。 四、回答问题： 1、文中描写莲花特点的语句有： ， ， ， ， ， ， 。 2、结合对上面语句的理解，说说君子应具备的品质是什么？ 3、文中点明主旨的句子是： 4、《爱莲说》体现了作者什么思想？（作者不愿隐逸，也不贪慕富贵，那他追求的是什么呢？） 5、作者赞美莲，写菊花和牡丹有何作用？（作者为什么不单纯地写莲？） 6、从上下文连贯的角度看，第三段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣。”应放在“莲之爱，同予者何人？”前面，作者将它放在结尾有何目的？ 7、对“出淤泥而不染“的高贵品质与”近朱者赤，近墨者黑“的观点，你怎样看待？ 8、判断正误： （1）“予谓菊，花之隐逸者也”一句是判断句，标志是“者也”，所以古文中有“者”的就是判断句。 （ ） （2）本文中采用了衬托、排比、比喻、反问等修辞手法。 （ ） （3）这篇文章作者以莲自况，表现他与世无争的清高风度。 （ ） （4）“说”是一种文体，既可以说明议论，也可用来抒发感情，这篇文章“借花喻人”，是一篇借物咏志讽世的散文。 （ ）