一、改正下列汉字中注错的读音。波（pō）浪火焰（yàn）飞窜（cuān）胆怯（què）遮（zhē）不住蜿（wān）蜒一晃（huàng）二、选词填空。1.在苍茫的大海上，狂风（聚集、席卷、卷集）着乌云。2.海燕象黑色的闪电，在（骄傲、高傲、自豪）地飞翔。4.它们在海上（窜动、飞窜、飞翔）。5.雷声（轰响、轰鸣、震响）。6.这个（机敏、灵敏、敏感）的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了（疲乏、困倦、困乏）。三、从本课中，找出与下列各句中所用修辞手法相同的例句来，并注明修辞格类别。1.请打开那糊有花纸的窗子，请打开那贴着春联的门。（）2.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（）3.他榨取我们的最后的一个钱币，还把我们象狗一样枪毙。（）4.你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起……（）四、象征是文艺创作的一种表现手法，指通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的概念、思想和感情。象征手法的运用，使文学作品能以更鲜明的形象突出事物的某些本质特征。《海燕》中——1.象征革命高潮时广大人民群众的力量；2.象征着席卷一切的革命高潮；3.象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者；4.象征形形色色害怕革命的假革命和不革命者；5.等象征着腐朽、黑暗的反动势力。五、这篇散文诗所要歌颂的是海燕的形象。歌颂海燕勇敢乐观的战斗风貌，那么——1.为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅等形象，这与写海燕是什么关系？2.为什么在写海燕高傲地飞翔前要写大海、狂风、乌云？六、朗诵，是欣赏诗歌的一个重要途径。诗中炽烈的感情，动人的形象，明快的节奏，和谐的韵律，凝炼的语言，正是在富有感情的反复朗诵中，使我们逐步加深体会，象甘露滴滴浸润着心田。根据下列朗诵要求，选填例句。1.速度放慢，稳，语气较舒缓，带有叙述性，抒情地：2.速度仍慢，语气平缓，含嘲讽意味，鄙夷地：3.速度快，语气重而急促，表现反动派的疯狂、凶残而又色厉内荏的本质特征，体现出斗争的激烈、艰苦，环境的险恶。气氛的紧张：4.速度中快，情绪高昂，语气庄严而有力度，感情热情奔放、豪迈地：答案：一、窜（cuàn）；怯（qiè）；晃（huǎng）二、卷集、高傲、渴望、飞窜、轰响、敏感、困乏。三、1.一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。（排比）2.狂风紧紧把起一层导巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。（拟人）3.把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（比喻）4.——暴风雨！暴风雨就要来啦！（反复）四、1.大海；2.暴风雨；3.海燕；4.海鸥、海鸭...
