《致女儿的信》巩固提高一、基础知识训练１、下列句子各有一个错别字，圈出来并在句尾的括号内加以订正。⑴上帝把一切生物分散安置在地上，并且教会他们传种接代，繁衍自己的子孙。（）⑵他们旁边放着一只摇蓝，摇蓝里躺着个熟睡的婴儿。（）⑶我的宿愿是把生活的智慧，也可称之为生活的本事传受给你。（）２、根据上下句的连接关系，在括号内填上恰当的关联词语：水和矿物质盐类，（）也是生物体所需要的，（）也参与躯体的组成，（）它们不能供给能量，跟一般食物不同。3、解释下列词语。（1）化为乌有：（2）无与伦比：（3）怒不可遏：4、《致女儿的信》选自《__________》，作者__________，前苏联__________家和__________家。代表作有《__________》、《__________》。5、在下面句子空缺处填上适当的关联词语，正确的一项是（）。①做一个幸福的人，（）是在你成为有智慧的人的时候。②从人本身来说，（）能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。③（）不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度。A．只有只能如果B．只能只有如果C．只要只有如果D．只有只要如果二、课内语段阅读阅读下面语段，回答３至５题：“上帝手抚胡须，离开了小土丘上的老头儿。举目向麦田、向火红色的曙光望去：金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一会儿望望火红的天空，一会儿你看看我，我看看你，互相传情……上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。“这就是爱情，小孙子。爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。”这就是爱情，亲爱的女儿。万物生存、繁衍、传宗接代，但只有人才能够爱。同样，从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。6、联系全文，我们不难看出上帝在“伫立凝视”中意识到了人与其他生物的不同。请你也联系全文，说说人与其他生物不同在哪里？。7、“上帝久久地伫立凝视着，随后深沉地思索着离去了”这说明了什么？。8、怎样理解“万物生存、繁衍、传宗接代，但只有人才能够爱。”。三、探究拓展训练阅读胡适的《毕业赠言》，回答６至１０题：你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。这一句话是：“不要抛弃学问。”以前的功课也许一大部分...
