1Unit4Myhead.第一周第一课时（30’）语言知识目标：1、生词：Let’slook中的head,nose,ear,eye,mouth,tooth2、对话：Let’sread的前三幅图的内容语言技能目标：1、能够认读6个单词的图片，并能用英语说出对应的实物2、能理解前三幅图的大意，并跟着老师和碟片复述对话内容教具：1、DVD光碟2、四个精灵的贴图；六个新授单词的贴图3、用报纸做的两个圈，游戏中使用教学流程：Step1.Greeting(2’)将学生的英文名写在黑板上，每个孩子名字后面画一只小鱼，以往鱼嘴巴上加泡泡为本课计分方式。T:Hello/Goodmorning,boysandgirls.Pleasesay‘Hello/Goodmorning’to...（老师名字）.老师跟每个学生打招呼，要求学生带上老师的名字回应。T:Let’shavearoll-call,WhenIcallyourname,youshouldraiseyourhandandsay:here!Step2.Warmingup（3’）Chant:Hello&HiT:WhenIsayhello,yousayhi！WhenIsayhi,yousayhello！Let’shaveatry.T:Hello！Ss:Hi！T:Hi！Ss:Hello！T:Hi！Hi！Ss:Hello！Hello！Step3.3Ps(Presentation&Practice&Production)（20’）head,nose,ear,eye,mouth,tooth1.Presentation老师画一个卡通火柴人，但是没鼻子、耳朵、牙齿、嘴巴、还缺少一只眼睛，T:2Look！It’slittleDove,butheissad,becausehehasnoear,eyeandsuchthings.Soletushelphim,Ok？老师边说边指向Dove的脸，做动作表明上面缺少的部位需要画上去。T:Letmehelpyou!Icandrawyouaneye.随后扮演成Littledove，兴奋说Wee！Thisismyeye!Ihavetwoeyesnow！用卡片结合对应五官教授eye的正确发音。T:Ok！WhocanhelpLitlleDovetodrawhisface？边问边做动作辅助学生理解该问句意思。学生随机画出鼻子，耳朵，嘴巴，老师扮演成Dove开心回应:Wonderful！Thisismy...!Ihave...!用卡片结合对应五官教授nose,ear,mouth的正确发音。老师扮演LittleDove:Myheadisperfect！引出单词head并教授。老师扮演LittleDove:Thankyou,baby！NowIcansmile！Opps！Myteethiswhiteandshining！边说边画出一颗大牙齿，并教授单词teeth正确发音2.Practice1)在呈现后的教授过程中每个单词分别以以下方式检查和训练学生发音：eye:Pleasepointtoyoureyelikethisandsay‘eye’食指指向自己的眼睛教授eye,两食指都指向眼睛twoeyesear:Pleasepullyourearlikethisandsay‘ear’轻扯耳朵nose:Pleasedolikethisandsay‘nose’食指指向鼻子mouth:Pleasekisslikethisandsay‘mouth’亲嘴head:Pleasenodyourheadlikethisandsa...
